古典文学 www.gudianwenxue.com,最后一个赶尸人无错无删减全文免费阅读!
班主任一脸关切地问道:“烦啦,怎么样?有线索没有?”
我摆手示意她别说话,一边将事情的经过重新在脑海里理了一遍:杨老师领着金琪在仓库取乐器,取了乐器之后便开始往回走,结果在走廊上被杂物间里传出的动静吸引了……
不知道他们是如何突破钢丝网的,总之,她们进到了杂物间,然后在杂物间里见到了黄苑。
黄苑是在杂物间里上吊而亡的凶鬼,现形时十分可怖,杨老师和金琪吓得连滚带爬地往楼下跑去,但是黄苑是鬼啊,鬼的身体比人轻,杨老师他们虽然有先发优势,但是哪里能够跑得过鬼?
在跑到楼梯间的平台时,便被追上了……
然后杨老师匆忙之中写下字条,堪堪写完,便被黄苑抓走了……
感觉哪里不对……
哪里不对呢?
我双手捧住脑袋,在脑海里一帧一帧地回放着自己的猜测!其中有三处疑点,第一点,杨老师和金琪是如何突破钢丝网的?这个权且当做是鬼用阴邪之术将他们拉过去的。第二点,黄苑被困在死地,严格意义上来说如果不借助外力是无法离开的,不然人家早走了啊,一直呆在杂物间里闻霉腐之味有什么意思?这个权且当做杨老师他们跑出杂物间就被附身了吧!
但是第三点没有办法解释,如果说杨老师和金琪在逃出杂物间之前就被附身了,怎么还会写下求救的字条呢?
咱们假设杨老师没有被附身,被附身的是金琪,结果也一样啊,她们两个是一起往外跑的,被附身的金琪会容许杨老师写下字条求救?再者说了,虽然字条上只有简简单单的四个字,但是想在短时间内写好也并不容易的!
首先,你得找纸找笔吧,找好纸和笔之后开始写字,因为纸只有薄薄的一张,很容易就会被笔戳穿纸背,尤其是在那种慌乱的时刻……想到这里我将揉成团的字条展开来,观察着上面留下来的痕迹……
字迹虽然潦草,但是并没有笔尖穿透纸背的痕迹。
我反反复复地看了两三遍,发现了一个问题——在“有鬼,救我”这四个字的后面,似乎还写有字,但是因为纸条从这里撕开了,因此我们只看到这四个字!我这么说当然是有证据的,在字条撕口处有一道黑色的线条,线条很短,短到不注意看根本看不出来,但是,那线条分明是笔写下的,而不是不小心涂上的墨水。
我对班主任说道:“这字条不全!”
“字条不全?”班主任接过字条反反复复地看了几遍,问我:“哪里不全了?”
我将疑点指给班主任看“在‘救我’的‘我’字后面应该还写有字的,这一道墨线就是证据,但是因为被撕断了,所以我们只能看到这四个字!”
我的目光扫过班主任和校长“这字条,是你们谁捡到的?”
校长应道:“是是是,是我!”
当时一起去老教学楼找杨老师和金琪的... -->>
班主任一脸关切地问道:“烦啦,怎么样?有线索没有?”
我摆手示意她别说话,一边将事情的经过重新在脑海里理了一遍:杨老师领着金琪在仓库取乐器,取了乐器之后便开始往回走,结果在走廊上被杂物间里传出的动静吸引了……
不知道他们是如何突破钢丝网的,总之,她们进到了杂物间,然后在杂物间里见到了黄苑。
黄苑是在杂物间里上吊而亡的凶鬼,现形时十分可怖,杨老师和金琪吓得连滚带爬地往楼下跑去,但是黄苑是鬼啊,鬼的身体比人轻,杨老师他们虽然有先发优势,但是哪里能够跑得过鬼?
在跑到楼梯间的平台时,便被追上了……
然后杨老师匆忙之中写下字条,堪堪写完,便被黄苑抓走了……
感觉哪里不对……
哪里不对呢?
我双手捧住脑袋,在脑海里一帧一帧地回放着自己的猜测!其中有三处疑点,第一点,杨老师和金琪是如何突破钢丝网的?这个权且当做是鬼用阴邪之术将他们拉过去的。第二点,黄苑被困在死地,严格意义上来说如果不借助外力是无法离开的,不然人家早走了啊,一直呆在杂物间里闻霉腐之味有什么意思?这个权且当做杨老师他们跑出杂物间就被附身了吧!
但是第三点没有办法解释,如果说杨老师和金琪在逃出杂物间之前就被附身了,怎么还会写下求救的字条呢?
咱们假设杨老师没有被附身,被附身的是金琪,结果也一样啊,她们两个是一起往外跑的,被附身的金琪会容许杨老师写下字条求救?再者说了,虽然字条上只有简简单单的四个字,但是想在短时间内写好也并不容易的!
首先,你得找纸找笔吧,找好纸和笔之后开始写字,因为纸只有薄薄的一张,很容易就会被笔戳穿纸背,尤其是在那种慌乱的时刻……想到这里我将揉成团的字条展开来,观察着上面留下来的痕迹……
字迹虽然潦草,但是并没有笔尖穿透纸背的痕迹。
我反反复复地看了两三遍,发现了一个问题——在“有鬼,救我”这四个字的后面,似乎还写有字,但是因为纸条从这里撕开了,因此我们只看到这四个字!我这么说当然是有证据的,在字条撕口处有一道黑色的线条,线条很短,短到不注意看根本看不出来,但是,那线条分明是笔写下的,而不是不小心涂上的墨水。
我对班主任说道:“这字条不全!”
“字条不全?”班主任接过字条反反复复地看了几遍,问我:“哪里不全了?”
我将疑点指给班主任看“在‘救我’的‘我’字后面应该还写有字的,这一道墨线就是证据,但是因为被撕断了,所以我们只能看到这四个字!”
我的目光扫过班主任和校长“这字条,是你们谁捡到的?”
校长应道:“是是是,是我!”
当时一起去老教学楼找杨老师和金琪的... -->>
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