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第121章、进制匹配，第二初六为21
位置记忆，借助于易。但是，平常都是十进制。易每卦六爻，比如乾卦第一，每爻位置可以记述为11,12,13至16。坤卦第二可以记录为21,22,至26。
是不是可以把十进制转化为六进制呢？二进制为1和0，是不是阳和阴呢。计算机里面用0和1表示世间万物，易经用阴和阳解释宇宙乾坤。
如乐向自己的一个数学系教授朋友请教，明白了数学上位置和权。他试着二进制和十进制转换，感觉非常好用。可是到自己的易之计数方法，就不太合适。自己的易数字里面，没有0这个数。他只好参考他朋友给他讲述的理论，联系实际情况，编制一套转换系统。
于是如乐就把自己的易记录数字写了出来，从11-16至641-646，寻找把它们变成十进制数的计算方法。如乐自己想，“我的数学乘除和加减法，又要得到提升了。难道，还让自己成为计算天才吗？”
在如乐计算了加减乘除半天后，数学计算能力，明显提高。他总结了自己易数转化为十进制，个位数为加数，前面数减去1后，乘以六。最后，得到的数字之和就是十进制数。而十进制数字转化为易数，就是用十进制数除以六，余数为个位数，商加1就是前面的易数。
如晨看到叔叔的理论后，便问如乐，“我感觉计算十进制与易数转化，是不是太浪费时间了呢？”
如乐听了后，没有丝毫不悦，解释道，“熟能生巧，你觉得自己数学学得好吗？13乘以13得多少？”
如晨自己想了会儿，说“我现在计算都用计算器，都不怎么口算了。”
如乐给了如晨一张纸和笔，对他说，“别看你是个大学毕业生，但是，口算也许不如个初中生呀！脑袋越不用，就会越迟钝。把11到19的2次幂都计算出来并背过，一会儿我要检查你。”然后，如乐把11乘以11到19乘以19，直接不假思索的说了出来。
如晨开始的一点不满，在听到如乐的乘法背诵后，就变成了自己记忆乘法的动力。
如乐问如晨，“（a-b）的平方等于什么，你还记得吗？”
如晨感觉，自己忘记了很多东西。
解决了易数计数和十进制的转化，如乐终于可以继续研究位置记忆方法了。而且，更加深刻体会了，位置与标注的重要性。比如10，十进制是10个1，而二进制却表示2个1。而易数的21，按照自己的转化理论，则是十进制的7。如果21标注16进制，它就不再是7，而是33了。
如乐这时候，体会到研究一个感兴趣的事儿，真是有意思。他自己乐此不彼的在数字乐园里面畅游，心中一直有个疑问，“怎么会有人，一点都不喜欢数学呢？”
易数21，2为坤卦第二，1为初六。这个爻辞说，“履霜，坚冰至。”如乐看了看外面树上的树叶，想到了一叶而知秋。秋天，是收获的季节。但是同时，也是很多庄稼作物生命老而结束的时候。
老，英语单词是old。就以这个old，为砧木吧。Bold，不畏（衰老和死亡）。再加上fold，gold，hold三个词，一共四个关键词，构建连接，与需要背诵英文句子联系起来。回忆这个英文句子时，就不会有多少难度了。
同时，如乐想到，这个坤卦第二初六，蕴含了太多意思。冰冻三尺非一日之寒，要想取得成功，并非一朝一夕可得。失败，也不是一朝一夕。
如乐随意的想到，“学校有个财务软件里面，支出常用科目21是表示劳务的，秋天就是收获和劳动的季节呀。这样记忆21劳务费，是不是更容易些呢？”
第121章、进制匹配，第二初六为21
位置记忆，借助于易。但是，平常都是十进制。易每卦六爻，比如乾卦第一，每爻位置可以记述为11,12,13至16。坤卦第二可以记录为21,22,至26。
是不是可以把十进制转化为六进制呢？二进制为1和0，是不是阳和阴呢。计算机里面用0和1表示世间万物，易经用阴和阳解释宇宙乾坤。
如乐向自己的一个数学系教授朋友请教，明白了数学上位置和权。他试着二进制和十进制转换，感觉非常好用。可是到自己的易之计数方法，就不太合适。自己的易数字里面，没有0这个数。他只好参考他朋友给他讲述的理论，联系实际情况，编制一套转换系统。
于是如乐就把自己的易记录数字写了出来，从11-16至641-646，寻找把它们变成十进制数的计算方法。如乐自己想，“我的数学乘除和加减法，又要得到提升了。难道，还让自己成为计算天才吗？”
在如乐计算了加减乘除半天后，数学计算能力，明显提高。他总结了自己易数转化为十进制，个位数为加数，前面数减去1后，乘以六。最后，得到的数字之和就是十进制数。而十进制数字转化为易数，就是用十进制数除以六，余数为个位数，商加1就是前面的易数。
如晨看到叔叔的理论后，便问如乐，“我感觉计算十进制与易数转化，是不是太浪费时间了呢？”
如乐听了后，没有丝毫不悦，解释道，“熟能生巧，你觉得自己数学学得好吗？13乘以13得多少？”
如晨自己想了会儿，说“我现在计算都用计算器，都不怎么口算了。”
如乐给了如晨一张纸和笔，对他说，“别看你是个大学毕业生，但是，口算也许不如个初中生呀！脑袋越不用，就会越迟钝。把11到19的2次幂都计算出来并背过，一会儿我要检查你。”然后，如乐把11乘以11到19乘以19，直接不假思索的说了出来。
如晨开始的一点不满，在听到如乐的乘法背诵后，就变成了自己记忆乘法的动力。
如乐问如晨，“（a-b）的平方等于什么，你还记得吗？”
如晨感觉，自己忘记了很多东西。
解决了易数计数和十进制的转化，如乐终于可以继续研究位置记忆方法了。而且，更加深刻体会了，位置与标注的重要性。比如10，十进制是10个1，而二进制却表示2个1。而易数的21，按照自己的转化理论，则是十进制的7。如果21标注16进制，它就不再是7，而是33了。
如乐这时候，体会到研究一个感兴趣的事儿，真是有意思。他自己乐此不彼的在数字乐园里面畅游，心中一直有个疑问，“怎么会有人，一点都不喜欢数学呢？”
易数21，2为坤卦第二，1为初六。这个爻辞说，“履霜，坚冰至。”如乐看了看外面树上的树叶，想到了一叶而知秋。秋天，是收获的季节。但是同时，也是很多庄稼作物生命老而结束的时候。
老，英语单词是old。就以这个old，为砧木吧。Bold，不畏（衰老和死亡）。再加上fold，gold，hold三个词，一共四个关键词，构建连接，与需要背诵英文句子联系起来。回忆这个英文句子时，就不会有多少难度了。
同时，如乐想到，这个坤卦第二初六，蕴含了太多意思。冰冻三尺非一日之寒，要想取得成功，并非一朝一夕可得。失败，也不是一朝一夕。
如乐随意的想到，“学校有个财务软件里面，支出常用科目21是表示劳务的，秋天就是收获和劳动的季节呀。这样记忆21劳务费，是不是更容易些呢？”