，然后点击“添加到主屏幕”第一四三章 夫妻同为 (2/2)
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我当时的真实心情。怎么形容那时我妈在我心里的感觉？我们都知道严刑酷吏。可能就是那种感觉吧。我上小学时，作业没做完，我妈直接就把作业本收走了，看我作业做得很晚，直接就把本子收起来干脆不让我做了。我当时哭叫着说。你去跟老师说呀。我妈说，你明天自己去对老师解释。作业没完成，少不了挨老师一顿批，让我在同学面前抬不起头，我就开始恨我妈，是她让我在老师那里挨批，在同学们面前难堪。一天晚饭后。我妈看作业是背劝学篇，她就盯着我让我背，我也不肯背，我妈就直接把课本从窗户扔出去了，那天刚好下大雨，我哭着去楼下把书找回来。我从楼下回来进门后。没看到妈妈，我的衣服被淋湿了，就去卧室找衣服，看到我妈正坐在床上哭呢。我却恨着心里想，让你哭。我也没去关心地问啊，安慰啊，心里还在发狠地想，谁叫你对我这么狠的，气哼哼地从衣柜里找到衣服故意跺着脚走出去了。后来我才明白，我妈哭是因为看我难受的样子心里更难受。特别是我印象非常深的一件事，头一天我妈去开家长会，第二天早上，我吃完饭已经背起书包准备上学，我妈又让我把作业本拿出来，她要看看，我赌气地放下书包拿出昨晚刚开始用的新作业本扔给她。她拿起来翻了翻，气得一下子把本子撕了，然后把废纸屑扔到垃圾篓里，嘴里恨恨地说，让你作业再马虎。这下我是欲哭无泪，我知道毛病在我自己身上，我妈也说过多少次了，可就是没改掉。我的脸色也变得非常难受的样子。这下连作业本都没了，怎么向老师交代呀。我妈看出我有悔改的意思，就说，以后作业还马虎吧？我点点头，小声嘟哝着，再也不马虎了。我妈说，那好，找个新本子，把作业再抄上。我改是改了，可心里却更恨我妈了，哪有这样对女儿的妈妈，看到小同学的妈妈对自己女儿那个心疼劲儿，心里越发地恨。我写作业，我妈还不给橡皮，逼得我现在都很少写错别字，作业基本上一遍成，写什么东西很少在上边改。
主持人笑道，这么说你还得感谢你妈啊。
名人继续讲述道，我心里依然是恨她。我有个小学同桌，她妈特别娇惯她，宠着她，作业也不做，总抄我的，有时连抄都懒得抄，干脆就让我帮她抄，然后给我买些好吃的。我也不知这样做不对，还以为是帮助同学做好事呢。老师知道了自然要批评她，我也连带受了批评，责怪我哪有这样做好事的，要督促她自己去做作业，才是真正帮她。我再也不敢帮她抄作业了，她就闹，最后发展到老师不敢批、她妈不敢说、同学不敢惹不敢碰，自然名落孙山，后来干脆连学都不上了。老师却开始表扬我，说我有教养，家教好。通过和我同桌处境的对比，我才突然明白了，原来我妈对我是又爱又疼才恨我不成器，对我才那么狠。我对我妈的恨意一下子变成了强烈的感激之情，回到家中，哭着对妈说，老师夸我有教养，是我自己不好，不明白事理，错怪妈妈了。我妈听了我话，泪水刷一下就下来了，说你终于明白妈妈的苦心了，妈以后再也不会那样对你了。那一瞬间我感到妈妈的声音软软的炽热的，我内心涌出一种要融化的感觉，一下子扑到妈妈的怀抱里，妈妈也情不自禁地紧紧搂抱着我，生怕被别人抢去似的。我说，妈妈放心，我再也不会象过去那样了。
看到这里，宋柔也动了情，梗咽道，天下妈妈对孩子的心情一个样。
吴为笑道，看看，你又来了。
宋柔道，我一看到这样的节目，就控制不住自己的情绪。
吴为道，这说明你心善。
宋柔嗔道，那你还总气我。
电视节目里的名人继续道，我妈说，在她小时，我姥姥就是那样对她的，后来说女孩子不能打又不能不管，管就要有狠劲儿，学校老师虽严却不狠，家里再惯出许多小毛病就会容易发展成坏习惯，那些犯罪的就是由小错误发展起来的，错误越犯越大，想扳都扳不过来了。我听了还感到好笑，家教也会遗传，不过觉得姥姥妈妈做的有道理，好习惯要从娃娃抓起。全场观众哄的一声笑起来，有些观众笑的前仰后合。
主持人笑道，根据你的经验，应该总结出一条，一个名人后面有一个伟大的姥姥。
名人道，遗憾的是，等我明白事理时，姥姥已经不在人世了，我就想，我要发扬我的好习惯，就是对姥姥的最好祭奠。
她面对依然笑声不断的观众道，你们笑，后边还有呢。我们学校当时还把我妈的经验当做家教的成功案例研究呢。有同学搞笑道，没想到你那么小就出经验了。学校又专门开了家长会，这下我妈可出名了，没想到我可遭罪了，同学们纷纷找我说事，说学校推广我妈的经验后，他们的爸妈可有事情做了，对他们发狠劲儿下狠手。家长们听了老师的分析觉得很有道理。老师要面对几十个孩子，反反复复地批改学生作业，也会疲劳，你们光想到题海战术会让我们学生厌学讨厌作业，没想到老师也厌教厌改作业啊。老师纠正我们的不良表现也会失去耐心，看我们的各种表现落入熟套子，看惯了适应了也就见怪不怪了，本来是异常的也看做是正常的。这时就需要家长们的监督配合，发现学生毛病及时纠正，或者以某种方式传递给老师，引起老师警惕重视。作业写了就交，老师批改作业就是看对错，至于字写的好赖字面是不是干净整洁，也许老师批评过几次，老师也就不再当回事，认为字写的好赖是学生自己的事情，但做的对错可是老师的事情。我上了高中后听到有个说法，说我们的应试教育就是挑错，是拿学生明白对错为标准，我感觉挺有道理。家长如果看了我们的作业，象我妈那样干脆把本子撕了，或者在上面批几个字，老师发现作业本缺一本或者看到家长在作业本上批的字，自然会引起重视。不过，我感到万分幸运的是，我妈狠是狠，却从来没有打过我，可能是受她妈的影响，女孩子打不得，可我那时不理解她对我那么狠啊，我还背着我妈问我爸，我是我妈亲生的吗，要是亲生的怎么会那么狠。我爸笑道，你是怀疑我给你找了个后妈啊，你妈那是对你好，是恨铁不成钢，这叫琢玉成器，有一天你会理解你妈的。现在我更明白了，我妈不是虎妈，我爸也不是狼爸。
现场观众们听了这话哄堂大笑起来。
名人道，我当时有个男同学，对我道，你说的挺有道理，应该感谢你妈对教育事业做出的贡献，等我有孩子上学时，我要告诉我媳妇，也象你妈那样教育孩子，让孩子也象你一样，能考上重点大学毕业后成为名人也能介绍好习惯是如何养成的。
当电视观众的吴为宋柔也被这话逗笑了，与现场那些观众一起笑起来。
我当时的真实心情。怎么形容那时我妈在我心里的感觉？我们都知道严刑酷吏。可能就是那种感觉吧。我上小学时，作业没做完，我妈直接就把作业本收走了，看我作业做得很晚，直接就把本子收起来干脆不让我做了。我当时哭叫着说。你去跟老师说呀。我妈说，你明天自己去对老师解释。作业没完成，少不了挨老师一顿批，让我在同学面前抬不起头，我就开始恨我妈，是她让我在老师那里挨批，在同学们面前难堪。一天晚饭后。我妈看作业是背劝学篇，她就盯着我让我背，我也不肯背，我妈就直接把课本从窗户扔出去了，那天刚好下大雨，我哭着去楼下把书找回来。我从楼下回来进门后。没看到妈妈，我的衣服被淋湿了，就去卧室找衣服，看到我妈正坐在床上哭呢。我却恨着心里想，让你哭。我也没去关心地问啊，安慰啊，心里还在发狠地想，谁叫你对我这么狠的，气哼哼地从衣柜里找到衣服故意跺着脚走出去了。后来我才明白，我妈哭是因为看我难受的样子心里更难受。特别是我印象非常深的一件事，头一天我妈去开家长会，第二天早上，我吃完饭已经背起书包准备上学，我妈又让我把作业本拿出来，她要看看，我赌气地放下书包拿出昨晚刚开始用的新作业本扔给她。她拿起来翻了翻，气得一下子把本子撕了，然后把废纸屑扔到垃圾篓里，嘴里恨恨地说，让你作业再马虎。这下我是欲哭无泪，我知道毛病在我自己身上，我妈也说过多少次了，可就是没改掉。我的脸色也变得非常难受的样子。这下连作业本都没了，怎么向老师交代呀。我妈看出我有悔改的意思，就说，以后作业还马虎吧？我点点头，小声嘟哝着，再也不马虎了。我妈说，那好，找个新本子，把作业再抄上。我改是改了，可心里却更恨我妈了，哪有这样对女儿的妈妈，看到小同学的妈妈对自己女儿那个心疼劲儿，心里越发地恨。我写作业，我妈还不给橡皮，逼得我现在都很少写错别字，作业基本上一遍成，写什么东西很少在上边改。
主持人笑道，这么说你还得感谢你妈啊。
名人继续讲述道，我心里依然是恨她。我有个小学同桌，她妈特别娇惯她，宠着她，作业也不做，总抄我的，有时连抄都懒得抄，干脆就让我帮她抄，然后给我买些好吃的。我也不知这样做不对，还以为是帮助同学做好事呢。老师知道了自然要批评她，我也连带受了批评，责怪我哪有这样做好事的，要督促她自己去做作业，才是真正帮她。我再也不敢帮她抄作业了，她就闹，最后发展到老师不敢批、她妈不敢说、同学不敢惹不敢碰，自然名落孙山，后来干脆连学都不上了。老师却开始表扬我，说我有教养，家教好。通过和我同桌处境的对比，我才突然明白了，原来我妈对我是又爱又疼才恨我不成器，对我才那么狠。我对我妈的恨意一下子变成了强烈的感激之情，回到家中，哭着对妈说，老师夸我有教养，是我自己不好，不明白事理，错怪妈妈了。我妈听了我话，泪水刷一下就下来了，说你终于明白妈妈的苦心了，妈以后再也不会那样对你了。那一瞬间我感到妈妈的声音软软的炽热的，我内心涌出一种要融化的感觉，一下子扑到妈妈的怀抱里，妈妈也情不自禁地紧紧搂抱着我，生怕被别人抢去似的。我说，妈妈放心，我再也不会象过去那样了。
看到这里，宋柔也动了情，梗咽道，天下妈妈对孩子的心情一个样。
吴为笑道，看看，你又来了。
宋柔道，我一看到这样的节目，就控制不住自己的情绪。
吴为道，这说明你心善。
宋柔嗔道，那你还总气我。
电视节目里的名人继续道，我妈说，在她小时，我姥姥就是那样对她的，后来说女孩子不能打又不能不管，管就要有狠劲儿，学校老师虽严却不狠，家里再惯出许多小毛病就会容易发展成坏习惯，那些犯罪的就是由小错误发展起来的，错误越犯越大，想扳都扳不过来了。我听了还感到好笑，家教也会遗传，不过觉得姥姥妈妈做的有道理，好习惯要从娃娃抓起。全场观众哄的一声笑起来，有些观众笑的前仰后合。
主持人笑道，根据你的经验，应该总结出一条，一个名人后面有一个伟大的姥姥。
名人道，遗憾的是，等我明白事理时，姥姥已经不在人世了，我就想，我要发扬我的好习惯，就是对姥姥的最好祭奠。
她面对依然笑声不断的观众道，你们笑，后边还有呢。我们学校当时还把我妈的经验当做家教的成功案例研究呢。有同学搞笑道，没想到你那么小就出经验了。学校又专门开了家长会，这下我妈可出名了，没想到我可遭罪了，同学们纷纷找我说事，说学校推广我妈的经验后，他们的爸妈可有事情做了，对他们发狠劲儿下狠手。家长们听了老师的分析觉得很有道理。老师要面对几十个孩子，反反复复地批改学生作业，也会疲劳，你们光想到题海战术会让我们学生厌学讨厌作业，没想到老师也厌教厌改作业啊。老师纠正我们的不良表现也会失去耐心，看我们的各种表现落入熟套子，看惯了适应了也就见怪不怪了，本来是异常的也看做是正常的。这时就需要家长们的监督配合，发现学生毛病及时纠正，或者以某种方式传递给老师，引起老师警惕重视。作业写了就交，老师批改作业就是看对错，至于字写的好赖字面是不是干净整洁，也许老师批评过几次，老师也就不再当回事，认为字写的好赖是学生自己的事情，但做的对错可是老师的事情。我上了高中后听到有个说法，说我们的应试教育就是挑错，是拿学生明白对错为标准，我感觉挺有道理。家长如果看了我们的作业，象我妈那样干脆把本子撕了，或者在上面批几个字，老师发现作业本缺一本或者看到家长在作业本上批的字，自然会引起重视。不过，我感到万分幸运的是，我妈狠是狠，却从来没有打过我，可能是受她妈的影响，女孩子打不得，可我那时不理解她对我那么狠啊，我还背着我妈问我爸，我是我妈亲生的吗，要是亲生的怎么会那么狠。我爸笑道，你是怀疑我给你找了个后妈啊，你妈那是对你好，是恨铁不成钢，这叫琢玉成器，有一天你会理解你妈的。现在我更明白了，我妈不是虎妈，我爸也不是狼爸。
现场观众们听了这话哄堂大笑起来。
名人道，我当时有个男同学，对我道，你说的挺有道理，应该感谢你妈对教育事业做出的贡献，等我有孩子上学时，我要告诉我媳妇，也象你妈那样教育孩子，让孩子也象你一样，能考上重点大学毕业后成为名人也能介绍好习惯是如何养成的。
当电视观众的吴为宋柔也被这话逗笑了，与现场那些观众一起笑起来。