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遇到同事、朋友、亲戚人劝她，叫她把子女打扮得时尚、漂亮一点儿时，玉荣总是笑着说：“小娃娃正是长身体的时候，一年一个样儿，买那么贵的衣服又穿不破，多浪费啊！再说，屁大一点儿，讲究那些干什么？我们小时候，身上的衣服还不是补丁摞补丁。文化大革命时，讲吃讲穿，还是资产阶级香风毒草呢！”
在生活上向最低标准看齐，在学习上向最高标准看齐。她一直这样教育自己的三个子女。
孩子们学习成绩不好，她会伤心落泪；孩子取得进步，她会热泪盈眶。因为参加工作后一直从事语文教学，辅导孩子们的语文课程她轻车熟路，但辅导数学却有些吃力。为此，玉荣不得不抽出时间和精力，重新温习已经忘记的数学知识，努力做一个合格的“辅导老师”。
家里那台12英寸的黑白电视，是老苏专门孝敬玉荣她妈的，怕老人家一个人在家里时孤单和寂寞。电视买回之后，打开的时候却很少。家里的大人都怕这东西分散孩子们的注意力，影响他们的学习。
加林的竞争对手就是这样一位各方面都很严谨的人。年龄与他母亲相仿，教龄与他的年龄相当。担任初三语文教师及班主任多年，送过多届毕业班。虽然教学业绩一般，但学校“把关教师”的位子却稳如磐石，而且年年都是先进。
面对这样一个女中豪杰，花园镇教育界的“老模范”和“老红人”，加林拿什么去向人家叫板？
满腔的热情。战无不胜的信心。比较扎实的专业知识。再就是大胆的教学改革和实践。
经验不足是加林最大的短板，不过这没有关系。在北京农业大学留校任教的姐姐加花刚刚邮给他了一本书，是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。加林相信，只要严格按这一百条建议去做，理论与实践相结合，就能弥补自己经验不足的缺陷。
就像即将上场参加比赛的运动员一样，王加林在开学的前几天一直处于亢奋状态，甚至有好几个晚上都没有睡好。他日思夜想的，都是如何当好班主任，如何把初三（1）班带好，争取在一年后的中考中“一炮打响”。
对初三（1）班的学生情况，他是比较熟悉的。班风在初一时还是不错的，现在虽然不良习气较多，也不是完全没有扭转的希望。学生们的学习热情尚可，比学赶超的氛围较浓，成绩好的苗子也有几个——这一点特别重要。
学习成绩拔尖的苗子是冲击中专和重点高中的希望。正如体育比赛中的种子选手一样，这些苗子发挥得好，才能提高升学率。
班了存在的主要问题，还是学生们学习的自觉性不高，组织纪律涣散。上课时总有个别学生嘀嘀咕咕，思想开小差，或者干其他的事情。老师稍微离开一会儿，教室里就叽叽喳喳的，如同打破了麻雀蛋一般，热闹非凡。
王加林已经想好了整治这些问题的策略。比方，他准备采取问卷调查的方式，摸清楚组织纪律性最差的学生名单，然后逐一找这些学生谈话。除了“明查”，他还准备经常性地到课堂上“暗访”。
其他老师上课时，他站在教室外面透过玻璃窗观察，或者从后门不声不响地进入教室，找个地方坐下来随堂听课。如果是自习时间，无论是哪个老师的，他都准备搬个椅子坐在教室里面，带本小说或者文学杂志，边看边守着学生。保证课堂的安静，培养学生专心自习的习惯。
另外，他还准备实行学生干部轮流值班制，充分发挥班干部的作用，让他们把不遵守纪律学生的行为记在《班务日志》上。通过学生管学生，或许能取到更好的效果。在作文教学上，他打算采取一些别出心裁的方法，比方，让学生自己朗读自己写的作文，由老师和其他同学点评……
总而言之，加林同志感觉新的学年任重道远，做好了破釜沉舟大干一场的准备。
正当他热血沸腾，热情似火的时候，开学第一天就发生了一件不愉快的事情，无异于给了他当头一棒。
一些本来应在初三（1）班的留级生，报名时主动要求转到了初三（2）班。导致初三年级两个班的学生人数严重失衡：初三（2）班人满为患，不得不另外增加课桌和板凳，而初三（1）班学生人数，还没有达到正常的班容量。
尤其让加林感到气愤和尴尬的是，学校领导对这种情况放任自流，不闻不问。那些擅自转班的学生，还包括副校长丁伯华的儿子、教导主任宁均富的女儿，以及本校其他教师的子女、弟妹或亲戚。
日他奶奶的！老子还没有开始教初三，凭什么就认定我不行？面对别人的不信任，王加林只能私下里生闷气。
眼见关玉荣整天喜笑颜开，洋洋得意的样子，他心里更不是滋味。前几天的兴奋和激动，瞬间消逝得无影无踪。
一直盼望教毕业班，万没有想到，如愿以偿担任初三年级班主任之后，竟然会受这样的窝囊气！
加林不可能强求那些学生留在初三（1）班，也不愿意去找学校领导理论，通过行政命令让留级生各回各班。
强扭的瓜不甜。别人不信任你，不愿意在你的班上，要去投奔关玉荣，你再去把他拉过来，有意思吗？
我王加林没有这么贱。你们看不上我，我还不愿意侍候你们呢！再说，这些逃离的留级生，都是“有门道儿”“有关系”“有后台”的。如果拉回初三（1）班，万一明年中考失利，别人还会怪罪你。到时候，别人就会骂你误人子弟，骂你“没有金刚钻，又揽瓷器活”，责备你耽误了学生的美好前程。这样值得么？
初三留级生并不是因为成绩不好而“留级”。这些学生只是通过各种途径把学籍留在了初三，能够在初三多读一年。准确地讲，应该叫初三复读生。复读生通常比刚从初二升上来的学生成绩好，理所当然地成为冲击中专和重点高中的主力军。
初三（1）的复读生都“跑”了，王加林只能指望现有学生中成绩比较拔尖的。但是，他盘点班上期末考试的前十名，发现其中六个学生的学籍仍然在初二。也就是说，这六名学生还要在初三复读，明年根本就不会参加中考。
种子选手跑的跑，缓考的缓考，初三（1）班明年的中考凶多吉少啊！与初三（2）班相比，初三（1）班已经输在了起跑线上。
——这是让王加林最揪心和最愤怒的。
但揪心和愤怒又有什么用呢？你第一次教初三，从来就没有送过毕业班，人家关玉荣是老“把关教师”，多年的业绩摆在这儿。学生家长肯定要选择一个让他们放心的老师呀！谁不想自己的孩子读个好班呢？哪个又愿意把自己的孩子前途和命运作为赌注，交到你这样一个乳臭未干的小子手里做实验品呢？
站在家长们的角度去思考问题，加林心里的怨气又消了不少，有所释怀。再说，刚刚过去的这个暑假，他也亲眼目睹了腊梅和敬文高考落选后，红梅她爸妈——也就是加林岳父母的伤心欲绝和悲观失望。
我们已经知道，三年前，腊梅和敬文参加中考时，因为腊梅“考上”中专又落选，对这个家庭有过一次沉重的打击。他们的祖母就是在那场打击中离开的人世——愿老人家安息！
当时，毕竟还有敬文考上重点高中——孝天一中这件喜事，抚慰全家人受伤的心灵。而三年后的今天，腊梅敬文双双落选。一个止步于预考，一个止步于正式高考，破灭了全家人所有的希望。
这种打击非一般的家庭和家长能够承受。
农民家庭，要想子女有所出息，只有高考这一条独木桥可走。一旦被人从独木桥上挤下来，那就没有了任何指望。这三年，两位老人含辛茹苦，拼命劳作，节衣缩食，把小儿子敬武扔给大女儿和大女婿，咬紧牙关，全力供两个高中生求学，可以说已经到了砸锅卖铁、倾家荡产的地步啊！但三年不计代价的“投资”，没有得到任何回报，连中专都没有一个人考上，等于是颗粒无收。能不让人伤心么？
红梅她妈整天愁眉苦脸，无声无息，动不动就以泪洗面。红梅她爸一夜之间满头银发，看上去苍老了十年。
腊梅预考落选时，两位老人尽管伤心，感情上还能接受。毕竟她读的是普通高中，又是个女娃娃，争不过别人情有可原。敬文就不一样了，他是正考上的孝天一中，脑瓜子也比他二姐聪明，考得这样糟糕，完全出乎两位老人的意料。
红梅她爸坚定不移地认为，敬文之所以阴沟里翻船，就是因为交友不慎，与金安这几个拜把子兄弟搅在一起，后来又分心谈恋爱，害在了那个“小妖精”手里。
老人家那种“恨铁不成钢”溢于言表，扬言从此与“那个不成器的东西”决裂，断绝父子关系。看到老伴儿哭哭啼啼的，他也没有好言语：“哭么事哭？有什么值得哭的？那些死了儿子的人家，还不是在过！只当没有生那个狗日的。”
话虽然骂得这么难听，但老人家的心里也不好受。经常坐在堂屋的板凳上，目光呆滞，如同遭到雷击了一般。
高考分数出来之后，敬文的女朋友就不搭理他了。虽然她同样名落孙山，但别人家在孝天城，是城里人，父亲还是部队首长。之前与敬文粘乎和骚情，是“赌”他能够成为大学生。正如当时流行的一首歌里唱的那样，我拿青春赌明天。
别人跟你玩了这么长一段时间，已经很不错了，现在既然“赌”输了，适时撤退是很自然的事情。——现在的女孩子都是非常实际的，谈什么爱情，狗屁！
落选与失恋的双重打击，敬文同学内心的痛苦是可想而知的。但是，心高气傲的他却不愿意别人看出他的这种痛苦。他甚至故意表现出无所谓的样子，抵御外人的同情和怜悯，更不愿意接受各种批评和指责。
无论父母多么悲观失望和伤心欲绝，他都视而不见，对他们不理不睬。两个姐姐如果以叹息的口吻，谈起他读高中的荒唐经历，他就先发制人。质问大姐红梅：“你说得头头是道，那你自己怎么也只考了个师范？怎么没有考上大学？”鄙视二姐腊梅：“大姐瞎猫子碰到个死老鼠，读了个孝天师范，能够说我两句。你考了这么些年，还不是连中专都没有考取，有什么资格教导我？我没考上，好歹去见识了一下正式高考，你连预考都没有过，比我更差，更次！”
可怜的腊梅被揶揄得眼泪直流。
暑假期间敬文很少落屋。除了晚上睡觉和一日三餐在家里吃饭以外，其他时间都在外面游逛。有时，甚至接连几天不回家。
家里人都不知道他的去向，也不知道他在哪儿睡觉，吃饭是如何解决的。敬文他妈担心他会出什么事，就让敬武去街上寻找。
消失几天之后，敬文往往又会突然出现在菜园子里。
他昂首挺胸，目不斜视，吊儿郎当地走着，像条“大尾巴狼”。不管遇到谁，都不理不睬。哪怕别人主动与他打招呼，他也不应声。回到家里，同样一言不发，对所有的人视而不见，对所有的问话充耳不闻。直接进厨房盛饭，坐在堂屋的饭桌前，默不作声地狼吞虎咽。吃饱之后，碗筷往桌子上一扔，点燃一只香烟，叼在嘴里又走出家门，一路吞云吐雾地往街上去……
高考落选，他似乎没有丝毫的自责心理，更谈不上反省。好像失败的责任不在于他本人，完全是别人造成的。
他长时间不回家，大家就会提心吊胆，一旦他重新出现在家里，大家又都噤若寒蝉，不敢与他交言。尤其是敬文他妈，只要大儿子在家里，老人家总是吓得大气都不敢出。
唉！落选的考生和考生家长都不容易，都是高考惹的祸。但是，如果没有高考，这些普通人家又没有任何希望和盼头。
眼看暑假就要结束，两个当老人的又开始为“高考败将”们的下一步安排发愁。与大女儿红梅和大女婿加林商量之后，觉得还是应该让他们去复读，继续向“商品粮户口”发起冲击。
就这样，开学之后，敬文走进了孝天地区实验中学，腊梅则去了敬文刚刚毕业的孝天一中。
遇到同事、朋友、亲戚人劝她，叫她把子女打扮得时尚、漂亮一点儿时，玉荣总是笑着说：“小娃娃正是长身体的时候，一年一个样儿，买那么贵的衣服又穿不破，多浪费啊！再说，屁大一点儿，讲究那些干什么？我们小时候，身上的衣服还不是补丁摞补丁。文化大革命时，讲吃讲穿，还是资产阶级香风毒草呢！”
在生活上向最低标准看齐，在学习上向最高标准看齐。她一直这样教育自己的三个子女。
孩子们学习成绩不好，她会伤心落泪；孩子取得进步，她会热泪盈眶。因为参加工作后一直从事语文教学，辅导孩子们的语文课程她轻车熟路，但辅导数学却有些吃力。为此，玉荣不得不抽出时间和精力，重新温习已经忘记的数学知识，努力做一个合格的“辅导老师”。
家里那台12英寸的黑白电视，是老苏专门孝敬玉荣她妈的，怕老人家一个人在家里时孤单和寂寞。电视买回之后，打开的时候却很少。家里的大人都怕这东西分散孩子们的注意力，影响他们的学习。
加林的竞争对手就是这样一位各方面都很严谨的人。年龄与他母亲相仿，教龄与他的年龄相当。担任初三语文教师及班主任多年，送过多届毕业班。虽然教学业绩一般，但学校“把关教师”的位子却稳如磐石，而且年年都是先进。
面对这样一个女中豪杰，花园镇教育界的“老模范”和“老红人”，加林拿什么去向人家叫板？
满腔的热情。战无不胜的信心。比较扎实的专业知识。再就是大胆的教学改革和实践。
经验不足是加林最大的短板，不过这没有关系。在北京农业大学留校任教的姐姐加花刚刚邮给他了一本书，是苏联著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》。加林相信，只要严格按这一百条建议去做，理论与实践相结合，就能弥补自己经验不足的缺陷。
就像即将上场参加比赛的运动员一样，王加林在开学的前几天一直处于亢奋状态，甚至有好几个晚上都没有睡好。他日思夜想的，都是如何当好班主任，如何把初三（1）班带好，争取在一年后的中考中“一炮打响”。
对初三（1）班的学生情况，他是比较熟悉的。班风在初一时还是不错的，现在虽然不良习气较多，也不是完全没有扭转的希望。学生们的学习热情尚可，比学赶超的氛围较浓，成绩好的苗子也有几个——这一点特别重要。
学习成绩拔尖的苗子是冲击中专和重点高中的希望。正如体育比赛中的种子选手一样，这些苗子发挥得好，才能提高升学率。
班了存在的主要问题，还是学生们学习的自觉性不高，组织纪律涣散。上课时总有个别学生嘀嘀咕咕，思想开小差，或者干其他的事情。老师稍微离开一会儿，教室里就叽叽喳喳的，如同打破了麻雀蛋一般，热闹非凡。
王加林已经想好了整治这些问题的策略。比方，他准备采取问卷调查的方式，摸清楚组织纪律性最差的学生名单，然后逐一找这些学生谈话。除了“明查”，他还准备经常性地到课堂上“暗访”。
其他老师上课时，他站在教室外面透过玻璃窗观察，或者从后门不声不响地进入教室，找个地方坐下来随堂听课。如果是自习时间，无论是哪个老师的，他都准备搬个椅子坐在教室里面，带本小说或者文学杂志，边看边守着学生。保证课堂的安静，培养学生专心自习的习惯。
另外，他还准备实行学生干部轮流值班制，充分发挥班干部的作用，让他们把不遵守纪律学生的行为记在《班务日志》上。通过学生管学生，或许能取到更好的效果。在作文教学上，他打算采取一些别出心裁的方法，比方，让学生自己朗读自己写的作文，由老师和其他同学点评……
总而言之，加林同志感觉新的学年任重道远，做好了破釜沉舟大干一场的准备。
正当他热血沸腾，热情似火的时候，开学第一天就发生了一件不愉快的事情，无异于给了他当头一棒。
一些本来应在初三（1）班的留级生，报名时主动要求转到了初三（2）班。导致初三年级两个班的学生人数严重失衡：初三（2）班人满为患，不得不另外增加课桌和板凳，而初三（1）班学生人数，还没有达到正常的班容量。
尤其让加林感到气愤和尴尬的是，学校领导对这种情况放任自流，不闻不问。那些擅自转班的学生，还包括副校长丁伯华的儿子、教导主任宁均富的女儿，以及本校其他教师的子女、弟妹或亲戚。
日他奶奶的！老子还没有开始教初三，凭什么就认定我不行？面对别人的不信任，王加林只能私下里生闷气。
眼见关玉荣整天喜笑颜开，洋洋得意的样子，他心里更不是滋味。前几天的兴奋和激动，瞬间消逝得无影无踪。
一直盼望教毕业班，万没有想到，如愿以偿担任初三年级班主任之后，竟然会受这样的窝囊气！
加林不可能强求那些学生留在初三（1）班，也不愿意去找学校领导理论，通过行政命令让留级生各回各班。
强扭的瓜不甜。别人不信任你，不愿意在你的班上，要去投奔关玉荣，你再去把他拉过来，有意思吗？
我王加林没有这么贱。你们看不上我，我还不愿意侍候你们呢！再说，这些逃离的留级生，都是“有门道儿”“有关系”“有后台”的。如果拉回初三（1）班，万一明年中考失利，别人还会怪罪你。到时候，别人就会骂你误人子弟，骂你“没有金刚钻，又揽瓷器活”，责备你耽误了学生的美好前程。这样值得么？
初三留级生并不是因为成绩不好而“留级”。这些学生只是通过各种途径把学籍留在了初三，能够在初三多读一年。准确地讲，应该叫初三复读生。复读生通常比刚从初二升上来的学生成绩好，理所当然地成为冲击中专和重点高中的主力军。
初三（1）的复读生都“跑”了，王加林只能指望现有学生中成绩比较拔尖的。但是，他盘点班上期末考试的前十名，发现其中六个学生的学籍仍然在初二。也就是说，这六名学生还要在初三复读，明年根本就不会参加中考。
种子选手跑的跑，缓考的缓考，初三（1）班明年的中考凶多吉少啊！与初三（2）班相比，初三（1）班已经输在了起跑线上。
——这是让王加林最揪心和最愤怒的。
但揪心和愤怒又有什么用呢？你第一次教初三，从来就没有送过毕业班，人家关玉荣是老“把关教师”，多年的业绩摆在这儿。学生家长肯定要选择一个让他们放心的老师呀！谁不想自己的孩子读个好班呢？哪个又愿意把自己的孩子前途和命运作为赌注，交到你这样一个乳臭未干的小子手里做实验品呢？
站在家长们的角度去思考问题，加林心里的怨气又消了不少，有所释怀。再说，刚刚过去的这个暑假，他也亲眼目睹了腊梅和敬文高考落选后，红梅她爸妈——也就是加林岳父母的伤心欲绝和悲观失望。
我们已经知道，三年前，腊梅和敬文参加中考时，因为腊梅“考上”中专又落选，对这个家庭有过一次沉重的打击。他们的祖母就是在那场打击中离开的人世——愿老人家安息！
当时，毕竟还有敬文考上重点高中——孝天一中这件喜事，抚慰全家人受伤的心灵。而三年后的今天，腊梅敬文双双落选。一个止步于预考，一个止步于正式高考，破灭了全家人所有的希望。
这种打击非一般的家庭和家长能够承受。
农民家庭，要想子女有所出息，只有高考这一条独木桥可走。一旦被人从独木桥上挤下来，那就没有了任何指望。这三年，两位老人含辛茹苦，拼命劳作，节衣缩食，把小儿子敬武扔给大女儿和大女婿，咬紧牙关，全力供两个高中生求学，可以说已经到了砸锅卖铁、倾家荡产的地步啊！但三年不计代价的“投资”，没有得到任何回报，连中专都没有一个人考上，等于是颗粒无收。能不让人伤心么？
红梅她妈整天愁眉苦脸，无声无息，动不动就以泪洗面。红梅她爸一夜之间满头银发，看上去苍老了十年。
腊梅预考落选时，两位老人尽管伤心，感情上还能接受。毕竟她读的是普通高中，又是个女娃娃，争不过别人情有可原。敬文就不一样了，他是正考上的孝天一中，脑瓜子也比他二姐聪明，考得这样糟糕，完全出乎两位老人的意料。
红梅她爸坚定不移地认为，敬文之所以阴沟里翻船，就是因为交友不慎，与金安这几个拜把子兄弟搅在一起，后来又分心谈恋爱，害在了那个“小妖精”手里。
老人家那种“恨铁不成钢”溢于言表，扬言从此与“那个不成器的东西”决裂，断绝父子关系。看到老伴儿哭哭啼啼的，他也没有好言语：“哭么事哭？有什么值得哭的？那些死了儿子的人家，还不是在过！只当没有生那个狗日的。”
话虽然骂得这么难听，但老人家的心里也不好受。经常坐在堂屋的板凳上，目光呆滞，如同遭到雷击了一般。
高考分数出来之后，敬文的女朋友就不搭理他了。虽然她同样名落孙山，但别人家在孝天城，是城里人，父亲还是部队首长。之前与敬文粘乎和骚情，是“赌”他能够成为大学生。正如当时流行的一首歌里唱的那样，我拿青春赌明天。
别人跟你玩了这么长一段时间，已经很不错了，现在既然“赌”输了，适时撤退是很自然的事情。——现在的女孩子都是非常实际的，谈什么爱情，狗屁！
落选与失恋的双重打击，敬文同学内心的痛苦是可想而知的。但是，心高气傲的他却不愿意别人看出他的这种痛苦。他甚至故意表现出无所谓的样子，抵御外人的同情和怜悯，更不愿意接受各种批评和指责。
无论父母多么悲观失望和伤心欲绝，他都视而不见，对他们不理不睬。两个姐姐如果以叹息的口吻，谈起他读高中的荒唐经历，他就先发制人。质问大姐红梅：“你说得头头是道，那你自己怎么也只考了个师范？怎么没有考上大学？”鄙视二姐腊梅：“大姐瞎猫子碰到个死老鼠，读了个孝天师范，能够说我两句。你考了这么些年，还不是连中专都没有考取，有什么资格教导我？我没考上，好歹去见识了一下正式高考，你连预考都没有过，比我更差，更次！”
可怜的腊梅被揶揄得眼泪直流。
暑假期间敬文很少落屋。除了晚上睡觉和一日三餐在家里吃饭以外，其他时间都在外面游逛。有时，甚至接连几天不回家。
家里人都不知道他的去向，也不知道他在哪儿睡觉，吃饭是如何解决的。敬文他妈担心他会出什么事，就让敬武去街上寻找。
消失几天之后，敬文往往又会突然出现在菜园子里。
他昂首挺胸，目不斜视，吊儿郎当地走着，像条“大尾巴狼”。不管遇到谁，都不理不睬。哪怕别人主动与他打招呼，他也不应声。回到家里，同样一言不发，对所有的人视而不见，对所有的问话充耳不闻。直接进厨房盛饭，坐在堂屋的饭桌前，默不作声地狼吞虎咽。吃饱之后，碗筷往桌子上一扔，点燃一只香烟，叼在嘴里又走出家门，一路吞云吐雾地往街上去……
高考落选，他似乎没有丝毫的自责心理，更谈不上反省。好像失败的责任不在于他本人，完全是别人造成的。
他长时间不回家，大家就会提心吊胆，一旦他重新出现在家里，大家又都噤若寒蝉，不敢与他交言。尤其是敬文他妈，只要大儿子在家里，老人家总是吓得大气都不敢出。
唉！落选的考生和考生家长都不容易，都是高考惹的祸。但是，如果没有高考，这些普通人家又没有任何希望和盼头。
眼看暑假就要结束，两个当老人的又开始为“高考败将”们的下一步安排发愁。与大女儿红梅和大女婿加林商量之后，觉得还是应该让他们去复读，继续向“商品粮户口”发起冲击。
就这样，开学之后，敬文走进了孝天地区实验中学，腊梅则去了敬文刚刚毕业的孝天一中。