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bsp; “方圆，你快点给我吧。我第二节课还有课，还要指导二课活动。”宋思思说“今天晚上肯定是要加班了，唉！”“对不起，我们也是刚刚研究出这篇课文的教案。”
“没关系，我不是说你，我是说我今天晚上的同学聚会泡汤了，可爱的日本料理啊！”“方圆，你小子可以啊把我们三个全套上了，说吧，到时候怎么谢我们？”
“一定重谢，赵哥、乐天，是我的好兄弟，思思是我的好妹妹，等比赛回来，我请你们，项目你们定。”“好，话就这么说着了，回来后看我不痛宰你这个家伙，如果发2000元奖金，我一定让你血本无归。”
“行了吧，赵哥，瞧你那张臭嘴。方圆，甭听他的，狗嘴里吐不出一块象牙。”宋思思说。“我知道赵哥是开玩笑，但这个客我是一定要请的。君子一言，八匹马也拉不回来。”“哈哈真有你的。”赵天龙说“赶紧看看课件吧，有什么问题，我也抓紧时间给你改，可不能耽误了大秀才的前程，至少也不能让杨校长扣我的奖金啊！”“你真幽默，赵哥。”方圆吹捧他，赵天龙更得意了。两个人一起看这个课件。这个课件用的authorware开发的，里面手中制作了几个flash插件，各方面都不错，方圆比较满意。方圆心里想：这赵天龙的电脑水平的确在68中无人能及，如果每个课件都由他来做，那该多好啊。
“赵哥，我看课件很不错，你辛苦了，等我明天上完这节课，回头再看看有没有修改的地方。”“行，不过后天上课的教案，最好明天早晨就给我，不然，我可忙活不出来呀。”“我尽力吧。”方圆咬咬牙。
他妈的，这出课想想都很可怕，真是要扒我八层皮呀！拼了，为了未来的发展，我就是要吃得苦中苦，再为人上人！方圆不再和赵天龙说话，他回过身，问宋思思：“思思，教案你看完了吗？”
“嗯刚好看完。”“那我和你说说，我准备在哪些环节使用电教辅助手段，怎样设计这个环节。”
“好，你说吧，我会尽量把你的要求体现到课件里。有不会的，我会向赵哥、乐天请教。”第二节课要上了，课件才刚刚把框架搭起来。
所需的素材还一点没有找，也没有做。宋思思说：“方圆，我得上课去了，你在办公室吧，先看看赵哥的那一篇，自己演习演习。”方圆心里有点急。
心想：她后面还得上课，还得组织二课活动，照这个做法做下去，什么时候才能做完啊，但他并没有把心情表现在脸上，面带微笑：“去吧，思思。”“我也去上课了。”赵天龙说。
“赵哥再见。”方圆马上拿起课本，开始播放赵天龙做的课件，一边自言自语，一边不时播放课件，并模拟着师生之间的对话，浑然进入了忘我的状态。
演练结束，方圆觉得这课还可以，方圆就拨了教导处的内线电话：“喂，请问董主任在吗？哦是耿主任哦？她不在如果董主任回来后，麻烦您转告她一声，说我在信息技术办公室，我有事找她谢谢你呀，耿主任。”
方圆找董梅，为准备和她一起研究第三篇课文。刚才赵天龙不是说了，要早一点把教案给他，把思路告诉他，他才能更早地写脚本、立框架、做课件。
方圆想明天一早就把第三课，最好还有第四课的教案给他，毕竟，明天自己要上课，上完课还要评课，评完课可能还要再上课，哪里有时间去思考新课时的教案呢？
看董梅还没有到，方圆先自己研究起来，他一面参考着教学参考书，一面融合着自己的想法，教案的思路在头脑里渐渐清晰起来。
看看手表，已经4：00了，再有半小时就下班了。方圆又拨通了教导处的电话：“喂哦董主任好，我是方圆。”“方圆，什么事？”“耿主任没有跟你说吗？”
bsp; “方圆，你快点给我吧。我第二节课还有课，还要指导二课活动。”宋思思说“今天晚上肯定是要加班了，唉！”“对不起，我们也是刚刚研究出这篇课文的教案。”
“没关系，我不是说你，我是说我今天晚上的同学聚会泡汤了，可爱的日本料理啊！”“方圆，你小子可以啊把我们三个全套上了，说吧，到时候怎么谢我们？”
“一定重谢，赵哥、乐天，是我的好兄弟，思思是我的好妹妹，等比赛回来，我请你们，项目你们定。”“好，话就这么说着了，回来后看我不痛宰你这个家伙，如果发2000元奖金，我一定让你血本无归。”
“行了吧，赵哥，瞧你那张臭嘴。方圆，甭听他的，狗嘴里吐不出一块象牙。”宋思思说。“我知道赵哥是开玩笑，但这个客我是一定要请的。君子一言，八匹马也拉不回来。”“哈哈真有你的。”赵天龙说“赶紧看看课件吧，有什么问题，我也抓紧时间给你改，可不能耽误了大秀才的前程，至少也不能让杨校长扣我的奖金啊！”“你真幽默，赵哥。”方圆吹捧他，赵天龙更得意了。两个人一起看这个课件。这个课件用的authorware开发的，里面手中制作了几个flash插件，各方面都不错，方圆比较满意。方圆心里想：这赵天龙的电脑水平的确在68中无人能及，如果每个课件都由他来做，那该多好啊。
“赵哥，我看课件很不错，你辛苦了，等我明天上完这节课，回头再看看有没有修改的地方。”“行，不过后天上课的教案，最好明天早晨就给我，不然，我可忙活不出来呀。”“我尽力吧。”方圆咬咬牙。
他妈的，这出课想想都很可怕，真是要扒我八层皮呀！拼了，为了未来的发展，我就是要吃得苦中苦，再为人上人！方圆不再和赵天龙说话，他回过身，问宋思思：“思思，教案你看完了吗？”
“嗯刚好看完。”“那我和你说说，我准备在哪些环节使用电教辅助手段，怎样设计这个环节。”
“好，你说吧，我会尽量把你的要求体现到课件里。有不会的，我会向赵哥、乐天请教。”第二节课要上了，课件才刚刚把框架搭起来。
所需的素材还一点没有找，也没有做。宋思思说：“方圆，我得上课去了，你在办公室吧，先看看赵哥的那一篇，自己演习演习。”方圆心里有点急。
心想：她后面还得上课，还得组织二课活动，照这个做法做下去，什么时候才能做完啊，但他并没有把心情表现在脸上，面带微笑：“去吧，思思。”“我也去上课了。”赵天龙说。
“赵哥再见。”方圆马上拿起课本，开始播放赵天龙做的课件，一边自言自语，一边不时播放课件，并模拟着师生之间的对话，浑然进入了忘我的状态。
演练结束，方圆觉得这课还可以，方圆就拨了教导处的内线电话：“喂，请问董主任在吗？哦是耿主任哦？她不在如果董主任回来后，麻烦您转告她一声，说我在信息技术办公室，我有事找她谢谢你呀，耿主任。”
方圆找董梅，为准备和她一起研究第三篇课文。刚才赵天龙不是说了，要早一点把教案给他，把思路告诉他，他才能更早地写脚本、立框架、做课件。
方圆想明天一早就把第三课，最好还有第四课的教案给他，毕竟，明天自己要上课，上完课还要评课，评完课可能还要再上课，哪里有时间去思考新课时的教案呢？
看董梅还没有到，方圆先自己研究起来，他一面参考着教学参考书，一面融合着自己的想法，教案的思路在头脑里渐渐清晰起来。
看看手表，已经4：00了，再有半小时就下班了。方圆又拨通了教导处的电话：“喂哦董主任好，我是方圆。”“方圆，什么事？”“耿主任没有跟你说吗？”