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要说对我帮助最大的老师当中要数高中的英语老师单老师了，没有他也许我进不了大学门的。
我从小是那种凭兴趣学习的人，还好，我对文科理科兴趣均衡，各门功课还好，唯有初中新加的英语有点吃力，一直半死不活的维持着，到了高中，英语成绩在班里属于中等偏下的水平。我也越学越枯燥，对英语一点信心都没有。偏课考上大学的可能性极小，因为偏科意味着你要用别的科目的成绩来弥补，也就是说你要至少有一门功课特别出类拔萃。
进入高中，学习生活陡然紧张起来，真的就像在打一场没有硝烟的战争。我们高一的英语女老师，美丽得逼人，让人觉得她华丽的外表连同她的英语发音绝对来自美国，让人不敢亲近。
高二那年，换了一位英语老师，他的形象有两大特点：矮胖的身材，头发天然蜷曲，再就是说话也慢悠悠的，不像上位英语老师语速快的像倒豆子，让我觉着英语只是用来展示用的，我上英语课，除了欣赏老师的美丽，就是担心轮流回答问题时出丑。
单老师是那种脾气特好的人，一个班五、六十个活蹦乱跳的孩子，又是在想象力丰富的年纪，千奇百怪的问题总会是层出不穷的，当时做为学生的我们怕老师，老师是我们这群野马脖子上的缰绳，现在想来老师也是怕学生的，老师就像驯兽师，与野马一样的孩子为伍，是需要有自保手段的。忘了我们当时做了什么登峰造极的坏事，若搁别的老师身上，早就暴跳如雷了，单老师很平静，记得单老师在课堂上宣布他的座右盟：我不生气，生气是拿别人的错误惩罚自己。
单老师讲课最大的特点就是凡是上课接触到的英语全都属于我们的学习范围，比如从做练习时题目要求，单老师也能引申出我们要掌握、学习的一些语法、单词，让我们终于可以体会到英语语言也是一种工具，有一定的实用性，理论与实践一结合，就发现它原来就在我们身边，而不是在远在天边的美国，不像我们那个美艳逼人的女老师，用大纲规定的英语教法训练我们：单词、课文、练习，三部曲泾渭分明，分门别类的往我们胃里塞食物，我吃的反胃，又消化不了，学习英语成了一项苦差事，继而认为英语就是这么个学法，我是无论如何学不好的了。单老师的教法让我觉得焕然一新，英语像汉语一样，不是死的，学是为了用。以前我对它的理解就是死记硬背一些知识，当然记不了多少，现在我把英语与日常生活联系起来，发现英语有用处，兴趣一来就记住了。
当时单老师担着我班的英语课，同时他还是学校的团支书，工作繁忙，可他每天的早读时间都去教室辅导，我也天天向老师请教。英语是基础学科，知识是一点点累积的，实际上我的基础很差，虽然大考小考不断，成绩也不至于太惨不忍睹，但那都是短期行为，考试前死记硬背的一些单词、语法，一下考场就扔了，狗黑子掰棒子一样，考过一样丢一样，以后的学习再从头开始，根本谈不上知识的累积。所以请教的问题有时很低级，单老师也没表现过不满或者嘲笑，这让我可以放心向老师请教。往往一个早晨单老师只辅导我自己，因为我的问题一个接着一个，单老师总是耐心详细解答，单老师的好脾气让我对英语充满好感，通过这样查缺补漏的方式，英语这门课的知识才一点点系统起来，成绩也一点点上来了。
上了大学后，回首想想，如果没有单老师对我的耐心辅导，我的英语成绩不可能上来，可能我这辈子都与大学无缘，与我现在正在享受的我至爱的精神文化生活无缘。
从心底感谢单老师。
工作后一个偶然的机会碰见单老师的同事，知道单老师已调到一个大学任校长一职，给他发过一封信表示感谢之情，真心实意的邀请他到省城希望给我一个表达感谢的机会单老师一直没和我联系，是啊，单老师桃李满天下，我不过是他诸多桃李之一，像我这样对他心存感激的肯定不止一个。我知道老师教书不图回报。
谢谢您，单老师。
我会永远为您祝福。
要说对我帮助最大的老师当中要数高中的英语老师单老师了，没有他也许我进不了大学门的。
我从小是那种凭兴趣学习的人，还好，我对文科理科兴趣均衡，各门功课还好，唯有初中新加的英语有点吃力，一直半死不活的维持着，到了高中，英语成绩在班里属于中等偏下的水平。我也越学越枯燥，对英语一点信心都没有。偏课考上大学的可能性极小，因为偏科意味着你要用别的科目的成绩来弥补，也就是说你要至少有一门功课特别出类拔萃。
进入高中，学习生活陡然紧张起来，真的就像在打一场没有硝烟的战争。我们高一的英语女老师，美丽得逼人，让人觉得她华丽的外表连同她的英语发音绝对来自美国，让人不敢亲近。
高二那年，换了一位英语老师，他的形象有两大特点：矮胖的身材，头发天然蜷曲，再就是说话也慢悠悠的，不像上位英语老师语速快的像倒豆子，让我觉着英语只是用来展示用的，我上英语课，除了欣赏老师的美丽，就是担心轮流回答问题时出丑。
单老师是那种脾气特好的人，一个班五、六十个活蹦乱跳的孩子，又是在想象力丰富的年纪，千奇百怪的问题总会是层出不穷的，当时做为学生的我们怕老师，老师是我们这群野马脖子上的缰绳，现在想来老师也是怕学生的，老师就像驯兽师，与野马一样的孩子为伍，是需要有自保手段的。忘了我们当时做了什么登峰造极的坏事，若搁别的老师身上，早就暴跳如雷了，单老师很平静，记得单老师在课堂上宣布他的座右盟：我不生气，生气是拿别人的错误惩罚自己。
单老师讲课最大的特点就是凡是上课接触到的英语全都属于我们的学习范围，比如从做练习时题目要求，单老师也能引申出我们要掌握、学习的一些语法、单词，让我们终于可以体会到英语语言也是一种工具，有一定的实用性，理论与实践一结合，就发现它原来就在我们身边，而不是在远在天边的美国，不像我们那个美艳逼人的女老师，用大纲规定的英语教法训练我们：单词、课文、练习，三部曲泾渭分明，分门别类的往我们胃里塞食物，我吃的反胃，又消化不了，学习英语成了一项苦差事，继而认为英语就是这么个学法，我是无论如何学不好的了。单老师的教法让我觉得焕然一新，英语像汉语一样，不是死的，学是为了用。以前我对它的理解就是死记硬背一些知识，当然记不了多少，现在我把英语与日常生活联系起来，发现英语有用处，兴趣一来就记住了。
当时单老师担着我班的英语课，同时他还是学校的团支书，工作繁忙，可他每天的早读时间都去教室辅导，我也天天向老师请教。英语是基础学科，知识是一点点累积的，实际上我的基础很差，虽然大考小考不断，成绩也不至于太惨不忍睹，但那都是短期行为，考试前死记硬背的一些单词、语法，一下考场就扔了，狗黑子掰棒子一样，考过一样丢一样，以后的学习再从头开始，根本谈不上知识的累积。所以请教的问题有时很低级，单老师也没表现过不满或者嘲笑，这让我可以放心向老师请教。往往一个早晨单老师只辅导我自己，因为我的问题一个接着一个，单老师总是耐心详细解答，单老师的好脾气让我对英语充满好感，通过这样查缺补漏的方式，英语这门课的知识才一点点系统起来，成绩也一点点上来了。
上了大学后，回首想想，如果没有单老师对我的耐心辅导，我的英语成绩不可能上来，可能我这辈子都与大学无缘，与我现在正在享受的我至爱的精神文化生活无缘。
从心底感谢单老师。
工作后一个偶然的机会碰见单老师的同事，知道单老师已调到一个大学任校长一职，给他发过一封信表示感谢之情，真心实意的邀请他到省城希望给我一个表达感谢的机会单老师一直没和我联系，是啊，单老师桃李满天下，我不过是他诸多桃李之一，像我这样对他心存感激的肯定不止一个。我知道老师教书不图回报。
谢谢您，单老师。
我会永远为您祝福。