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邻居的孩子乐呵呵的回来，央求着妈妈请客。问其缘故，原来这个孩子是班级五个副班长中的一员。孩子妈妈惊愕，孩子却得意洋洋地说：我们班级70多人，40人是副职，自己就是其中的一员。这位妈妈听后非常的担忧，对孩子的未来担忧。当我听到这个故事后也深思许久，能怪孩子吗？能怪老师吗？社会无疑不是一把尺子，老师孩子都在与社会学习，社会是言传身教的老师。
纵眼看社会，看有权利存在的地方，无处不是副职开花无芳香，5个人的科室会有一个正职和3位副职，更有甚者2人的科室一正一副。在有副职存在的单位不挂职的人才属于稀奇。为何副职遍地开花，是领导用人的策略吗？不！是一种变异的社会现象。挂什么职务决定着经济的曲直，决定着社会的立足角度。为此存有货币的人毫无疑问的追寻副职，一是提高自己的社会地位，二是增加比付出还有多的价值。可怜的仍然是平民和普普通通的人，收入最低，付出最高，有怨言吗？何处能发，只能怪自己没有权利作为靠山，没有金钱为自己撑腰。纵然满腹才学又有谁会赏识，哀呼！这个社会的将来！祖国的明天！
副职的开花无一点芬芳，然而却迷失了一颗颗天真的童心，让祖国的花朵深受其害，是何等的罪孽深重。老师效仿社会，学校接纳社会，无疑不是给孩子创造涉足社会阴暗的机会，为何要把社会的丑陋延续给下一代。孩子是希望，是未来，纯如水的心灵如何揣摩社会的颜色。为了孩子，为了明天，清醒地人们应该觉醒。孩子眼中的大人不能为了自己苟且偷生的名与利，让无知的孩子过多的背负社会的异型。
副职已经成为司空见惯的现象，一个不少，两个不多，接二连三的加设，完全成为社会进步的障碍。公文一纸任命状成为后半生的资本，长工资、分房子、进一步的提升、退休待遇等时的本钱。长此以往，百姓如何生存，由于挂上副职后接触社会之多，买官卖官的现象日欲猖獗，这些官员的心思都在买官卖官之上，还会有多少心思投入工作，投入建设。为国家为社会还有多少思考。当官不为名做主，冠冕堂皇中还在高呼为人民服务，退一步想来这些官员是在为人民币服务，成为副职就是一个台阶，最终的目的是正职，是一个可以让自己飞黄腾达的的职务。可叹！为社会，为国家又有何等重要的责任。
副职的冠名中藏有诱惑，是升官的必经之路。然而，孩子眼中的副职又存有怎样的用处？没有价值的再现，唯一带来的就是孩子能力的提高，也是滋生孩子虚荣的一种表现。一个古老的国度难道还会让虚荣迷失双眼，让国人的心态中占有虚荣的份额。长此以往，无法设想，素质教育大谈的今日，学校的纷纷副职又该怎样的理解。无语，只有深深的思考。
2006。8。25
邻居的孩子乐呵呵的回来，央求着妈妈请客。问其缘故，原来这个孩子是班级五个副班长中的一员。孩子妈妈惊愕，孩子却得意洋洋地说：我们班级70多人，40人是副职，自己就是其中的一员。这位妈妈听后非常的担忧，对孩子的未来担忧。当我听到这个故事后也深思许久，能怪孩子吗？能怪老师吗？社会无疑不是一把尺子，老师孩子都在与社会学习，社会是言传身教的老师。
纵眼看社会，看有权利存在的地方，无处不是副职开花无芳香，5个人的科室会有一个正职和3位副职，更有甚者2人的科室一正一副。在有副职存在的单位不挂职的人才属于稀奇。为何副职遍地开花，是领导用人的策略吗？不！是一种变异的社会现象。挂什么职务决定着经济的曲直，决定着社会的立足角度。为此存有货币的人毫无疑问的追寻副职，一是提高自己的社会地位，二是增加比付出还有多的价值。可怜的仍然是平民和普普通通的人，收入最低，付出最高，有怨言吗？何处能发，只能怪自己没有权利作为靠山，没有金钱为自己撑腰。纵然满腹才学又有谁会赏识，哀呼！这个社会的将来！祖国的明天！
副职的开花无一点芬芳，然而却迷失了一颗颗天真的童心，让祖国的花朵深受其害，是何等的罪孽深重。老师效仿社会，学校接纳社会，无疑不是给孩子创造涉足社会阴暗的机会，为何要把社会的丑陋延续给下一代。孩子是希望，是未来，纯如水的心灵如何揣摩社会的颜色。为了孩子，为了明天，清醒地人们应该觉醒。孩子眼中的大人不能为了自己苟且偷生的名与利，让无知的孩子过多的背负社会的异型。
副职已经成为司空见惯的现象，一个不少，两个不多，接二连三的加设，完全成为社会进步的障碍。公文一纸任命状成为后半生的资本，长工资、分房子、进一步的提升、退休待遇等时的本钱。长此以往，百姓如何生存，由于挂上副职后接触社会之多，买官卖官的现象日欲猖獗，这些官员的心思都在买官卖官之上，还会有多少心思投入工作，投入建设。为国家为社会还有多少思考。当官不为名做主，冠冕堂皇中还在高呼为人民服务，退一步想来这些官员是在为人民币服务，成为副职就是一个台阶，最终的目的是正职，是一个可以让自己飞黄腾达的的职务。可叹！为社会，为国家又有何等重要的责任。
副职的冠名中藏有诱惑，是升官的必经之路。然而，孩子眼中的副职又存有怎样的用处？没有价值的再现，唯一带来的就是孩子能力的提高，也是滋生孩子虚荣的一种表现。一个古老的国度难道还会让虚荣迷失双眼，让国人的心态中占有虚荣的份额。长此以往，无法设想，素质教育大谈的今日，学校的纷纷副职又该怎样的理解。无语，只有深深的思考。
2006。8。25