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母亲是位初中英语教师。她的教书育人深受同行赞赏，也深为学生好评。她的教书生涯已近尾声，可她的教生情怀却愈久愈浓。可谓桃李满天下，芬芳一片红。
母亲从二十岁起就在一乡村中学担任英语教师，那时她虽未读过大学，可教学生英语的水准对得起学生，学生一代一代的念完中学，或继续深造，或回家务农，他在那里坚守了四年，后来调到县里，在一初中任教至今。
母亲坚持自学，常常是晚上十二点才休息，就连邻室备战高考的学生都十分惊讶，为她的求学精神感动，那时的学习条件没有现在这么好，她听bbc英语广播，学语法，记单词，从那里学到了不少东西。
母亲在教中学，学中教，就是为了学生能提高成绩，对得起父母，也让他们学好一门专业课，将来对自己有用，不枉费她一片心机。
还是在八十年代，在县上这所初中，其实大多数学生的背景都是农民家庭，极为普通，在那时，上完初中急于就业的学生占了相当比例，整个农村对孩子教育的热情不是很高，能认上些字，会写写算算，将来锄地也好，在工厂给人做工也好，都够用了，能考上大学的一个学校就那么几个人，谁也没想着能幸运的考入大学。可是，母亲并没有随波逐流，她觉得，教师这个行业就是一个改造灵魂，传输知识，塑造青春年华的一个职业，要对得起党和国家赋予教师的这一种职责，对得起农家子弟以及所有学生的将来，对得起自己的良心。她当班主任，带班有自己独到的方法，能让班集体团结起来，能发挥每个学生的学习积极性，让那些成绩普通的学生变的出类拔萃，让成绩差的学生不要消极沉沦，耽误了美好的年华，于是在五讲四美三热爱的舆论氛围中，在努力学习文化知识，为四化建设多做贡献的社会环境中，在勤奋学习，报效祖国的学习环境中，她充分发挥这些有利条件，给学生思想上加压鼓劲。学习上力争做到有问必答，悉心教导。生活上力争做到有求必应，有难必帮。她在整个八十年代的教育方式就是这样的。
进入九十年代，再穷不能穷教育，再苦不能哭孩子的教育思想逐渐渗透到每个中小学校，人们对子女教育的观念有了翻天覆地的变化，父母望子成龙，望女成凤心切，家长普遍重视教育，这时却有一些教师跳出这个行业，奔着升官发财的路，母亲也想过转行，可是她在学校教孩子的这十来年中，有过太多的感情支出，她教书正处在在黄金阶段，如果此时做其他行业的工作无疑是资源上的一种浪费。况且，不见得一个好老师就能成为一个优秀的行政工作人员。一种对教育事业的忠诚战胜了她思想上的波动，她决定留下。以对教育事业的无限忠诚和热爱为心灵的最终归宿。从九十年代起，她发表了论文数十篇，又凭着前两三年进修取得的师专大专文凭，转为公办教师，对她来说，这是一件很高兴的事，她十几年的一个心愿算是了了。可她更大的心愿却仍然在教学事业上，她一直当班主任，因此带班经验比较丰富，组织管理能力强，为了在教学以及管理上取得更高的成绩，课前认真备课，上课时用几分钟对上一节课知识作以回顾，再进入正题，她积极调动学生积极性，启发思维，通过教读写练，几个环节掌握课程重点。课后认真学习钻研订阅的配套辅助教材，加强知识储备，对于难题偏题怪题模棱两可的问题，都要问出个所以然来，以求弄个明白，正是这种精益求精的教研态度，她每学期都是校优秀教师，学生英语成绩名列全级第一，全镇第一，以至全县第一。这些成绩的取得皆来源于她的辛苦努力，老师和同学们都深有体会。
等到了1995年我上初一，在母亲带的班里时，我才真正体会到母亲的教学方法的先进和带班经验的丰富。那时我很普通，可是自从进入这个学校，我在母亲的严厉管教中变的很刻苦，母亲在学校人缘很好，学校的老师们我都能认识，我常问他们这个问题怎么做，那个公式如何理解，他们都很热心的为我讲明白，其中缘由为我分析的头头是道，还鼓励我有什么不懂的问题尽管问，基本上难不住他们。这算是我今生的一种良机了。在多少年后的今天，当我再次怀念母校，感怀师恩的时候，都禁不住肃然起敬，感慨万千。他们和母亲一样都是言为人师，行为世范的好老师。母亲有时也会提醒我，遇到难题，实在不会做，再去问老师，他们也很忙，很辛苦，自己攻克了一个又一个难题才能体现出最好的能力。我有时想了很久，还是想不处答案，就再想，直到最后没有一点办法，迫不得已，再找哪位有空的老师，请他为我点明思路，搬倒大山。在如此明朗的成长天空下，我度过了三年，而母亲也为我累了三年，为我的各个方面的成长作出了最大的努力，本来她不是多么瘦的，可是当我念完这三年，升入高中时，她人却瘦了许多。她只能越来越老，我却越来越成熟。在这三年间，母亲所教英语课总是全年级最优秀的，她教学生有一句俗语是猴手手不离蒌蒌担，意思是，学英语应常做回顾，多念几遍，多记几遍，才能记住单词。对于课文更是这样，书读百遍，其义自现。多读多写多练就能深刻领会编者用意和教学意图，理解内容实质。我和同学们... -->>
母亲是位初中英语教师。她的教书育人深受同行赞赏，也深为学生好评。她的教书生涯已近尾声，可她的教生情怀却愈久愈浓。可谓桃李满天下，芬芳一片红。
母亲从二十岁起就在一乡村中学担任英语教师，那时她虽未读过大学，可教学生英语的水准对得起学生，学生一代一代的念完中学，或继续深造，或回家务农，他在那里坚守了四年，后来调到县里，在一初中任教至今。
母亲坚持自学，常常是晚上十二点才休息，就连邻室备战高考的学生都十分惊讶，为她的求学精神感动，那时的学习条件没有现在这么好，她听bbc英语广播，学语法，记单词，从那里学到了不少东西。
母亲在教中学，学中教，就是为了学生能提高成绩，对得起父母，也让他们学好一门专业课，将来对自己有用，不枉费她一片心机。
还是在八十年代，在县上这所初中，其实大多数学生的背景都是农民家庭，极为普通，在那时，上完初中急于就业的学生占了相当比例，整个农村对孩子教育的热情不是很高，能认上些字，会写写算算，将来锄地也好，在工厂给人做工也好，都够用了，能考上大学的一个学校就那么几个人，谁也没想着能幸运的考入大学。可是，母亲并没有随波逐流，她觉得，教师这个行业就是一个改造灵魂，传输知识，塑造青春年华的一个职业，要对得起党和国家赋予教师的这一种职责，对得起农家子弟以及所有学生的将来，对得起自己的良心。她当班主任，带班有自己独到的方法，能让班集体团结起来，能发挥每个学生的学习积极性，让那些成绩普通的学生变的出类拔萃，让成绩差的学生不要消极沉沦，耽误了美好的年华，于是在五讲四美三热爱的舆论氛围中，在努力学习文化知识，为四化建设多做贡献的社会环境中，在勤奋学习，报效祖国的学习环境中，她充分发挥这些有利条件，给学生思想上加压鼓劲。学习上力争做到有问必答，悉心教导。生活上力争做到有求必应，有难必帮。她在整个八十年代的教育方式就是这样的。
进入九十年代，再穷不能穷教育，再苦不能哭孩子的教育思想逐渐渗透到每个中小学校，人们对子女教育的观念有了翻天覆地的变化，父母望子成龙，望女成凤心切，家长普遍重视教育，这时却有一些教师跳出这个行业，奔着升官发财的路，母亲也想过转行，可是她在学校教孩子的这十来年中，有过太多的感情支出，她教书正处在在黄金阶段，如果此时做其他行业的工作无疑是资源上的一种浪费。况且，不见得一个好老师就能成为一个优秀的行政工作人员。一种对教育事业的忠诚战胜了她思想上的波动，她决定留下。以对教育事业的无限忠诚和热爱为心灵的最终归宿。从九十年代起，她发表了论文数十篇，又凭着前两三年进修取得的师专大专文凭，转为公办教师，对她来说，这是一件很高兴的事，她十几年的一个心愿算是了了。可她更大的心愿却仍然在教学事业上，她一直当班主任，因此带班经验比较丰富，组织管理能力强，为了在教学以及管理上取得更高的成绩，课前认真备课，上课时用几分钟对上一节课知识作以回顾，再进入正题，她积极调动学生积极性，启发思维，通过教读写练，几个环节掌握课程重点。课后认真学习钻研订阅的配套辅助教材，加强知识储备，对于难题偏题怪题模棱两可的问题，都要问出个所以然来，以求弄个明白，正是这种精益求精的教研态度，她每学期都是校优秀教师，学生英语成绩名列全级第一，全镇第一，以至全县第一。这些成绩的取得皆来源于她的辛苦努力，老师和同学们都深有体会。
等到了1995年我上初一，在母亲带的班里时，我才真正体会到母亲的教学方法的先进和带班经验的丰富。那时我很普通，可是自从进入这个学校，我在母亲的严厉管教中变的很刻苦，母亲在学校人缘很好，学校的老师们我都能认识，我常问他们这个问题怎么做，那个公式如何理解，他们都很热心的为我讲明白，其中缘由为我分析的头头是道，还鼓励我有什么不懂的问题尽管问，基本上难不住他们。这算是我今生的一种良机了。在多少年后的今天，当我再次怀念母校，感怀师恩的时候，都禁不住肃然起敬，感慨万千。他们和母亲一样都是言为人师，行为世范的好老师。母亲有时也会提醒我，遇到难题，实在不会做，再去问老师，他们也很忙，很辛苦，自己攻克了一个又一个难题才能体现出最好的能力。我有时想了很久，还是想不处答案，就再想，直到最后没有一点办法，迫不得已，再找哪位有空的老师，请他为我点明思路，搬倒大山。在如此明朗的成长天空下，我度过了三年，而母亲也为我累了三年，为我的各个方面的成长作出了最大的努力，本来她不是多么瘦的，可是当我念完这三年，升入高中时，她人却瘦了许多。她只能越来越老，我却越来越成熟。在这三年间，母亲所教英语课总是全年级最优秀的，她教学生有一句俗语是猴手手不离蒌蒌担，意思是，学英语应常做回顾，多念几遍，多记几遍，才能记住单词。对于课文更是这样，书读百遍，其义自现。多读多写多练就能深刻领会编者用意和教学意图，理解内容实质。我和同学们... -->>
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