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点头，不禁对眼前的这个人老师刮目相看。
“不过呀，他上课的时候还爱讲个冷笑话，这是他的讲课风格，恩。”李荨雨点了点头，然后就给同桌大肆介绍她以前所记录下的物理老师的语录。
“咳咳，把书翻开，恩，今天就由我带领你们进入物理这个神圣的学科。”老师点了点头，似乎要高谈阔论下去。
“有多神圣呀，老师！”一个话语接过来了，不错又是苏景曦。苏景曦思维比较活跃，老师有时候很喜欢他，因为反应真的很快，很难的问题一听就会，偶尔还能推进课堂进度，活跃课堂气氛。但是大部分时间他都不令老师待见，比如现在。
“你不说话会死呀！苏景曦”老师似乎真的是怒了，白了白他的眼睛：“神经！”
这时班里很快就安静了，他以往骂人都是拐弯抹角，这次直截了当。
“恩！”苏景曦一脸认错的表情，小声细语道“自从得了神经病，精神就好多了！”
这时班里有一阵骚动，只是没敢那么张狂。
老师只是眨了眨眼睛，全然一副没有听到的表情大声说道：“今天咱们讲力！”
老师的声音非常洪亮似乎有意要压过刚才的一切。
“‘力’是种神情的东西。”老师顿了顿，“又或是说它不是东西。”
笑点低的人听到这时看见老师滑稽的眼神都掩口而笑起来。当然也包括我跟同桌在内。
“为什么呢，因为，它比较抽象，看不见摸不着，但却又是真实的存在。”
这时班里的人眼睛都齐刷刷的看着老师，就好像听他讲故事一样，一门学问给他说的神乎其神。
“力在物理中占有很大的比重，就好像我在同学们心目中占的分量一样。”
“切~”只听一小部分人还唏嘘了一把。
老师赶把话快说回来“是的，大到宇宙，小到原子夸克，都存在着力，也就是说力无处不在。而且力的作用是相互的！”
“万事万物都存在力，力的作用是相互的，”顾雨默小声的重复着，就像得到绝世名言一样。不知道为什么那么有感慨，并且此话深深地刻入他的脑海。
“那就是说，我跟同桌之间也有力啦。”苏景曦不怀好意的问打断了老师神采奕奕的讲课。
“是的，万有引力。”老师也不生气，给他解释道。
“那~”
“因为我的质量很小可以忽略不计，所以不要因为某些同学胖就不跟他玩，那时不对的！”老师抢答道。
同学们又一次哄堂大笑起来，但见苏景曦刚想反驳，老师说道：“不要纠结于这个问题，这个力不是我们现在所要讨论的问题，我们几天要讲的便是神奇的‘摩擦力’”
首先摩擦力的三要素：“首先要接触，呐接触。”老师把两个黑板擦叠在了一起，“第二，要有压力，当然这个压力不是父母给我们的那个压力，是相互挤压的力哦。第三，要有相对运动。就像这样”老师相互推动这黑板擦形象的比喻道。
“呐，为了更好的了解这个力，大家都讲讲生活中的那些摩擦力吧，或者说看看课本的那道题，要是世上没有摩擦力地球会怎么样？”
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点头，不禁对眼前的这个人老师刮目相看。
“不过呀，他上课的时候还爱讲个冷笑话，这是他的讲课风格，恩。”李荨雨点了点头，然后就给同桌大肆介绍她以前所记录下的物理老师的语录。
“咳咳，把书翻开，恩，今天就由我带领你们进入物理这个神圣的学科。”老师点了点头，似乎要高谈阔论下去。
“有多神圣呀，老师！”一个话语接过来了，不错又是苏景曦。苏景曦思维比较活跃，老师有时候很喜欢他，因为反应真的很快，很难的问题一听就会，偶尔还能推进课堂进度，活跃课堂气氛。但是大部分时间他都不令老师待见，比如现在。
“你不说话会死呀！苏景曦”老师似乎真的是怒了，白了白他的眼睛：“神经！”
这时班里很快就安静了，他以往骂人都是拐弯抹角，这次直截了当。
“恩！”苏景曦一脸认错的表情，小声细语道“自从得了神经病，精神就好多了！”
这时班里有一阵骚动，只是没敢那么张狂。
老师只是眨了眨眼睛，全然一副没有听到的表情大声说道：“今天咱们讲力！”
老师的声音非常洪亮似乎有意要压过刚才的一切。
“‘力’是种神情的东西。”老师顿了顿，“又或是说它不是东西。”
笑点低的人听到这时看见老师滑稽的眼神都掩口而笑起来。当然也包括我跟同桌在内。
“为什么呢，因为，它比较抽象，看不见摸不着，但却又是真实的存在。”
这时班里的人眼睛都齐刷刷的看着老师，就好像听他讲故事一样，一门学问给他说的神乎其神。
“力在物理中占有很大的比重，就好像我在同学们心目中占的分量一样。”
“切~”只听一小部分人还唏嘘了一把。
老师赶把话快说回来“是的，大到宇宙，小到原子夸克，都存在着力，也就是说力无处不在。而且力的作用是相互的！”
“万事万物都存在力，力的作用是相互的，”顾雨默小声的重复着，就像得到绝世名言一样。不知道为什么那么有感慨，并且此话深深地刻入他的脑海。
“那就是说，我跟同桌之间也有力啦。”苏景曦不怀好意的问打断了老师神采奕奕的讲课。
“是的，万有引力。”老师也不生气，给他解释道。
“那~”
“因为我的质量很小可以忽略不计，所以不要因为某些同学胖就不跟他玩，那时不对的！”老师抢答道。
同学们又一次哄堂大笑起来，但见苏景曦刚想反驳，老师说道：“不要纠结于这个问题，这个力不是我们现在所要讨论的问题，我们几天要讲的便是神奇的‘摩擦力’”
首先摩擦力的三要素：“首先要接触，呐接触。”老师把两个黑板擦叠在了一起，“第二，要有压力，当然这个压力不是父母给我们的那个压力，是相互挤压的力哦。第三，要有相对运动。就像这样”老师相互推动这黑板擦形象的比喻道。
“呐，为了更好的了解这个力，大家都讲讲生活中的那些摩擦力吧，或者说看看课本的那道题，要是世上没有摩擦力地球会怎么样？”
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