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语文老师对站得僵硬的两姐妹伸出手招了招：放松，放松。问她俩在乡下读书时，语文老师在课堂上是不是讲普通话。
姐妹俩的惶惑有了释然。
班主任老师不是拿她俩的问题说话，他了解的，是她们在乡下的教学情况。
大米说：语文老师除了读课文是普通话，其余时间不讲普通话。
小米说：我们的语文老师是当地人，村长的儿，他的普通话，我们不敢学。
不敢学？班主任语文老师奇怪。
小米沮丧说：我们照老师的普通话去县里参加诗歌朗诵，得了一个末名，把台下的评委朗诵哭了。
老师说，你俩的普通话很有问题，你们知道吗？
大米小米说知道。很沉重。
老师说，知道就好。平时多多练习，咬不准的字查查字典。隔一段时间，我就要提你们朗读课文。我要看到你们的长进哟。
大米小米表示，有老师这样关心，一定要把普通话讲好。
老师拿起桌上一本书，让大米在此朗读一段，他来做个纠正。
教研室有五六个老师，听到了大米的普通话朗读。
停止了做事情。写字的笔提起来悬在纸上。看手机的让手机黑了屏。有一老师端着茶杯正喝进一口水，马上呛了出来。
班主任语文老师被朗读得低下了头，一只手从低着的额前伸出摆了摆，示意不读了。
大米就不读了。
被水呛着了的老师说怎么不读了呢，读哇读哇。
另有老师拥护读下去，说挺好听的，像听说唱。
大米肯定不会听其他老师的怂恿。
她清楚她姐妹俩的普通话拿到这里来读，像山歌一样带着曲调。可是，可是在她们那里，她们的普通话不但不难听，还是最标准的。每次学校对外有致辞，不是大米就是小米去上台。她们的自信，到了这里怎么就成了自卑了呢？
班主任兼语文老师做了简单的纠正，叫大米小米回到班上。
大米小米走出教研室。走得没多远，老师们就在她们身后大笑起来。
她们俩在笑声中听到她们的班主任高亢地说：这怪不得她们。你们看到了吧，我们的城市教育在突飞猛进，而偏远的山村教育，还处在一个什么样的状况。
这一说后，笑声都没有了。
大米受了委屈，回到教室，趴在课桌上，一股一股泪从眼里涌出来，滴落在地。
小米在轻声宽慰：姐姐别哭了，老师又没批评我们。
大米埋着头说：爸爸为什么要把我们弄到城里来读书。
进城读书，令姐妹俩兴奋了几个晚上。很早就醒来听到鸡叫，望天还没有亮，大米说城市肯定是亮了的啊。小米问大城市天就亮得早些吗？大米说，肯定亮得早些。我们这儿，山高峡谷深，林木阴沉，雾气又大，肯定是要亮得晚一些。
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语文老师对站得僵硬的两姐妹伸出手招了招：放松，放松。问她俩在乡下读书时，语文老师在课堂上是不是讲普通话。
姐妹俩的惶惑有了释然。
班主任老师不是拿她俩的问题说话，他了解的，是她们在乡下的教学情况。
大米说：语文老师除了读课文是普通话，其余时间不讲普通话。
小米说：我们的语文老师是当地人，村长的儿，他的普通话，我们不敢学。
不敢学？班主任语文老师奇怪。
小米沮丧说：我们照老师的普通话去县里参加诗歌朗诵，得了一个末名，把台下的评委朗诵哭了。
老师说，你俩的普通话很有问题，你们知道吗？
大米小米说知道。很沉重。
老师说，知道就好。平时多多练习，咬不准的字查查字典。隔一段时间，我就要提你们朗读课文。我要看到你们的长进哟。
大米小米表示，有老师这样关心，一定要把普通话讲好。
老师拿起桌上一本书，让大米在此朗读一段，他来做个纠正。
教研室有五六个老师，听到了大米的普通话朗读。
停止了做事情。写字的笔提起来悬在纸上。看手机的让手机黑了屏。有一老师端着茶杯正喝进一口水，马上呛了出来。
班主任语文老师被朗读得低下了头，一只手从低着的额前伸出摆了摆，示意不读了。
大米就不读了。
被水呛着了的老师说怎么不读了呢，读哇读哇。
另有老师拥护读下去，说挺好听的，像听说唱。
大米肯定不会听其他老师的怂恿。
她清楚她姐妹俩的普通话拿到这里来读，像山歌一样带着曲调。可是，可是在她们那里，她们的普通话不但不难听，还是最标准的。每次学校对外有致辞，不是大米就是小米去上台。她们的自信，到了这里怎么就成了自卑了呢？
班主任兼语文老师做了简单的纠正，叫大米小米回到班上。
大米小米走出教研室。走得没多远，老师们就在她们身后大笑起来。
她们俩在笑声中听到她们的班主任高亢地说：这怪不得她们。你们看到了吧，我们的城市教育在突飞猛进，而偏远的山村教育，还处在一个什么样的状况。
这一说后，笑声都没有了。
大米受了委屈，回到教室，趴在课桌上，一股一股泪从眼里涌出来，滴落在地。
小米在轻声宽慰：姐姐别哭了，老师又没批评我们。
大米埋着头说：爸爸为什么要把我们弄到城里来读书。
进城读书，令姐妹俩兴奋了几个晚上。很早就醒来听到鸡叫，望天还没有亮，大米说城市肯定是亮了的啊。小米问大城市天就亮得早些吗？大米说，肯定亮得早些。我们这儿，山高峡谷深，林木阴沉，雾气又大，肯定是要亮得晚一些。