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建立教育体系可比打仗难多了,一个穿越者想要战胜原始人,只要造两件现代化的武器,造出一架飞机就行。武器和飞机王希咖穿越前就见过,只要把头脑中的结构复制出来便是了。在制造枪械,飞机的过程中,王希咖也找过帮手来帮忙制造一些零部件。但找来的帮手并不知道做那些零件有什么用途,他们只要把那些零件按样子做出来交给王希咖就完事儿了。至于子弹是因为什么原理能产生那么大的能量,飞机为什么能起飞,对他们来说毫无意义。在他们的眼里,王希咖就像一个神仙——神仙有些厉害的法器有什么大不了的呢?
教育,就是需要让这些古代人知道子弹为什么有那么大的威力,飞机为什么能在天上飞,需要让他们知道现象背后的原理,需要把自己的知识灌输到这些愚昧的头脑中。
王希咖希望像当初培养小仓一样先选出一些聪明的年轻人,教给他们基础的理论,再让这些年轻人去教孩子。可惜这个时代的人对于学习兴趣不大,如果不是慑于王希咖的崇高威望,基本上没人愿意学“那些没用的玩意儿”。其中最不愿意学习的两个人,一个是彭连虎,还有一个是扎克。
其实在王希咖需要找老师的时候,彭连虎第一个报名。彭连虎在跟王希咖比武之前就开着武馆,平时也“带带学生”,教一些自己发明的拳法,觉得自己的教育经验很丰富。可是这货的脑子天生不适合接受科学文化,王希咖给他讲了一下牛顿三大定律。彭连虎尤其不能理解牛顿第三定律:相互作用下两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。
这个定律是初二左右的学生必须要掌握的知识,但彭连虎显然对于“相互作用”,“两个物体之间”,“作用力与反作用力”这些概念有自己的理解。
“师傅,咱们俩是过命的交情,有一句话我不知道当讲不当讲。”在王希咖给彭连虎讲完这条定律之后,彭连虎严肃地找到王希咖。
“什么事儿,说吧。”王希咖第一次见到彭连虎这么严肃,自己也有点紧张起来。不知道这位穿越之后第一个结交的兄弟有什么大事要说——他已经做好了心里准备,只要不是让王希咖把老婆孩子让给他,什么事情都能答应。
“那我可就说了?你这么乱教,是在害学生。”彭连虎显然下了很大决心,又补充道:“您就是要打我一顿,我也还这么说”
王希咖松了一口气,看来这哥们儿不是想要挖自己墙角,原来是科学上的事情。一开始王希咖还以为彭连虎照顾了一段儿孟娇娘,对她产生感情了呢。
“你说说看,我怎么乱说了?”王希咖问道
“您说两个物体的作用力和反作用力总是相同的,这完全是胡编乱造。我打扎克一拳,这是我的作用力,那扎克打我一拳,是他的反作用力,这怎么可能相同呢?你看扎克拉的那张弓,他力气有多大啊?一拳不得把我打死?”彭连虎说完扬了扬拳头。
王希咖又好气又好笑,觉得是自己没讲明白,又给彭连虎讲了半天什么叫作相互作用,什么叫两个物体之间,他说道:“你打扎克一拳和扎克打你一拳并不是作用力与反作用力,比如你一拳打在扎克头上,你的拳头对他的头产生了一个力,他的头对你的拳头也有一个力,这两个力是大小相同,方向相反的,这才是作用力与反作用力。”说完以后觉得用这个例子有些不妥,他又重新举了个例子:“比如你打墙一拳,那墙会受到一个作用力,同时你的手也会疼,这就是墙对你施加的反作用力,这两个力是相等的,你明白吗?”
彭连虎听得青筋暴跳,突然捏起拳头对着墙壁就是一拳,顿时就把墙壁打穿了一个洞:“师傅,我把墙打穿了一个洞,墙为什么没把我打一个洞出来?而且我的手一点也不痛!”说完还示威似的扬了扬自己的拳头。
王希咖简直热泪盈眶,说道:“连虎,是师傅不好,你以后不用再参加学习了,这些知识对你确实挺没用的。”他明白有的人确实不适合学习,毫无疑问,彭连虎就是这么一个人。
彭连虎道:“不!你说你要搞教育,需要老师,我带过学生,会是一个好老师,不信你问问我的学生。我只是不能跟学生乱说。”
王希咖沉吟不语,他感觉自己的思路被彭连虎搞乱了。生活中常常会遇到各种各样的难题,逃避不是办... -->>
建立教育体系可比打仗难多了,一个穿越者想要战胜原始人,只要造两件现代化的武器,造出一架飞机就行。武器和飞机王希咖穿越前就见过,只要把头脑中的结构复制出来便是了。在制造枪械,飞机的过程中,王希咖也找过帮手来帮忙制造一些零部件。但找来的帮手并不知道做那些零件有什么用途,他们只要把那些零件按样子做出来交给王希咖就完事儿了。至于子弹是因为什么原理能产生那么大的能量,飞机为什么能起飞,对他们来说毫无意义。在他们的眼里,王希咖就像一个神仙——神仙有些厉害的法器有什么大不了的呢?
教育,就是需要让这些古代人知道子弹为什么有那么大的威力,飞机为什么能在天上飞,需要让他们知道现象背后的原理,需要把自己的知识灌输到这些愚昧的头脑中。
王希咖希望像当初培养小仓一样先选出一些聪明的年轻人,教给他们基础的理论,再让这些年轻人去教孩子。可惜这个时代的人对于学习兴趣不大,如果不是慑于王希咖的崇高威望,基本上没人愿意学“那些没用的玩意儿”。其中最不愿意学习的两个人,一个是彭连虎,还有一个是扎克。
其实在王希咖需要找老师的时候,彭连虎第一个报名。彭连虎在跟王希咖比武之前就开着武馆,平时也“带带学生”,教一些自己发明的拳法,觉得自己的教育经验很丰富。可是这货的脑子天生不适合接受科学文化,王希咖给他讲了一下牛顿三大定律。彭连虎尤其不能理解牛顿第三定律:相互作用下两个物体间的作用力和反作用力总是大小相等,方向相反,作用在一条直线上。
这个定律是初二左右的学生必须要掌握的知识,但彭连虎显然对于“相互作用”,“两个物体之间”,“作用力与反作用力”这些概念有自己的理解。
“师傅,咱们俩是过命的交情,有一句话我不知道当讲不当讲。”在王希咖给彭连虎讲完这条定律之后,彭连虎严肃地找到王希咖。
“什么事儿,说吧。”王希咖第一次见到彭连虎这么严肃,自己也有点紧张起来。不知道这位穿越之后第一个结交的兄弟有什么大事要说——他已经做好了心里准备,只要不是让王希咖把老婆孩子让给他,什么事情都能答应。
“那我可就说了?你这么乱教,是在害学生。”彭连虎显然下了很大决心,又补充道:“您就是要打我一顿,我也还这么说”
王希咖松了一口气,看来这哥们儿不是想要挖自己墙角,原来是科学上的事情。一开始王希咖还以为彭连虎照顾了一段儿孟娇娘,对她产生感情了呢。
“你说说看,我怎么乱说了?”王希咖问道
“您说两个物体的作用力和反作用力总是相同的,这完全是胡编乱造。我打扎克一拳,这是我的作用力,那扎克打我一拳,是他的反作用力,这怎么可能相同呢?你看扎克拉的那张弓,他力气有多大啊?一拳不得把我打死?”彭连虎说完扬了扬拳头。
王希咖又好气又好笑,觉得是自己没讲明白,又给彭连虎讲了半天什么叫作相互作用,什么叫两个物体之间,他说道:“你打扎克一拳和扎克打你一拳并不是作用力与反作用力,比如你一拳打在扎克头上,你的拳头对他的头产生了一个力,他的头对你的拳头也有一个力,这两个力是大小相同,方向相反的,这才是作用力与反作用力。”说完以后觉得用这个例子有些不妥,他又重新举了个例子:“比如你打墙一拳,那墙会受到一个作用力,同时你的手也会疼,这就是墙对你施加的反作用力,这两个力是相等的,你明白吗?”
彭连虎听得青筋暴跳,突然捏起拳头对着墙壁就是一拳,顿时就把墙壁打穿了一个洞:“师傅,我把墙打穿了一个洞,墙为什么没把我打一个洞出来?而且我的手一点也不痛!”说完还示威似的扬了扬自己的拳头。
王希咖简直热泪盈眶,说道:“连虎,是师傅不好,你以后不用再参加学习了,这些知识对你确实挺没用的。”他明白有的人确实不适合学习,毫无疑问,彭连虎就是这么一个人。
彭连虎道:“不!你说你要搞教育,需要老师,我带过学生,会是一个好老师,不信你问问我的学生。我只是不能跟学生乱说。”
王希咖沉吟不语,他感觉自己的思路被彭连虎搞乱了。生活中常常会遇到各种各样的难题,逃避不是办... -->>
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