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一如既往，人休闲的时候，大脑总是一片空白。
今天，老师布置了一篇日记，可我大脑里没有任何东西，写什么好呢？是写自己这几年有什么收获呢？还是些失败的痛苦呢？
想来想去，始终找不到下笔的东西，这可怎么办？笔乏了，脑昏了，下笔无法有神了，对，问妈妈去。
“妈妈，我无法完成作业了，”我说。
“为什么？”妈妈问。
“老师让写日记，我没有可写的东西啊？”我发愁的说。
“呵呵，哪有什么难得？你想想今天发生什么事了？有什么值得记忆的东西了？或有什么感想了，这些都可以写啊。”妈妈说。
“噢，那我就写些失败后怎样站起来的吧”我说。
“这不就得了，每个人都有失败的东西，不可能时时顺利。”妈妈说。
“是啊，并不是每个人都能正常对待失败的，”我想了想说。
“对啊，你比你的同龄人都强，你就写你对待失败是怎样战胜自己软弱的，”妈妈说。
“我明白了，”我说。
当我真把失败是怎样站起来的写出来以后，心里非常的舒畅，甚至有一种释放感，说不来为什么，也许，这就是妈妈常说得发泄吧。
我以为，我既能写出失败，就意味着能面对自己，一个人最大的敌人就是自己，敢于面对自己，就能战胜自己，想到这些我就欣慰。
我会不懈的努力，争取以自己的实力，接受国家对我的种种考验，因为未来属于年轻的一代，属于有理想的一代，属于勇于面对自己的一代。
从那以后，我感觉自己的大脑不再空洞了，因为我想做的事很多，改变贫穷，住大房子，吃好吃的，这些都是改变自己的基础。
从自我做起，去改变自我的命运，只有空想不行，要有所行动，有所方法，有所计划，没有目标的生活，犹如没有航向的船，迟早要触礁。
现在，我空旷的大脑里装着思考，对生活的思考，对人生的思考，对命运的思考，对自我发展方向的思考，我要对得住自己对得住父母。
2001年10月14日
一如既往，人休闲的时候，大脑总是一片空白。
今天，老师布置了一篇日记，可我大脑里没有任何东西，写什么好呢？是写自己这几年有什么收获呢？还是些失败的痛苦呢？
想来想去，始终找不到下笔的东西，这可怎么办？笔乏了，脑昏了，下笔无法有神了，对，问妈妈去。
“妈妈，我无法完成作业了，”我说。
“为什么？”妈妈问。
“老师让写日记，我没有可写的东西啊？”我发愁的说。
“呵呵，哪有什么难得？你想想今天发生什么事了？有什么值得记忆的东西了？或有什么感想了，这些都可以写啊。”妈妈说。
“噢，那我就写些失败后怎样站起来的吧”我说。
“这不就得了，每个人都有失败的东西，不可能时时顺利。”妈妈说。
“是啊，并不是每个人都能正常对待失败的，”我想了想说。
“对啊，你比你的同龄人都强，你就写你对待失败是怎样战胜自己软弱的，”妈妈说。
“我明白了，”我说。
当我真把失败是怎样站起来的写出来以后，心里非常的舒畅，甚至有一种释放感，说不来为什么，也许，这就是妈妈常说得发泄吧。
我以为，我既能写出失败，就意味着能面对自己，一个人最大的敌人就是自己，敢于面对自己，就能战胜自己，想到这些我就欣慰。
我会不懈的努力，争取以自己的实力，接受国家对我的种种考验，因为未来属于年轻的一代，属于有理想的一代，属于勇于面对自己的一代。
从那以后，我感觉自己的大脑不再空洞了，因为我想做的事很多，改变贫穷，住大房子，吃好吃的，这些都是改变自己的基础。
从自我做起，去改变自我的命运，只有空想不行，要有所行动，有所方法，有所计划，没有目标的生活，犹如没有航向的船，迟早要触礁。
现在，我空旷的大脑里装着思考，对生活的思考，对人生的思考，对命运的思考，对自我发展方向的思考，我要对得住自己对得住父母。
2001年10月14日