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期中考试后,我让学生写体会,题目是我们为什么要学习,怎样学习。目的是让学生们认识学习的重要性,查阅自己的不足,争取有更好的成绩。
学生把写好的东西交上来,我逐一阅读,要看看学生的态度,也要找出写的比较诚恳深刻的,在班里进行交流。很多同学写的内容都是老师们的口头禅,学习不为父母,也不为老师,是自己受益,再有就是如何上课认真听讲,下课完成作业,多背多问。我从中找出几份写的实在一点的,准备课上交流。有一份我读了两遍,我感触颇多。
这是我们班学习最好的一个同学写的,称他为郑同学吧。郑同学开始是一段应酬的话,什么学海无涯,什么天道酬勤,我要好好学习,天天向上,争取回到前十名。后面的话就加了括号,完全是他的心里话,就是这段心里话让我惊讶。原来我无意的一句话,伤害了他的心,我想也伤害了其他人的心。
原因是这样的,考试后我觉得学生成绩很多都下降了,就说,你们每天坐在这,看似学习,很听话,也不违纪,却根本不在学习,都是在应付,你们都是大骗子。我没有意识到这句话涉及范围太大了,打击了一部分认真学习的学生。郑同学写道“您的这句话让我背课文的兴趣大减”看到这我才意识到,原来我的那句话伤害了他。确实,他是个很踏实很认真的学生,该背的背,让写的写,从不违纪,只是成绩不太稳定,忽上忽下,我总希望他能保住前十名,不仅是他自己的骄傲,也是我这个班级的荣耀。
“人总有失误的时候,请您多给我一些鼓励,如果我不认真学习,也请严厉的教育我”郑同学写道。是啊,人生在世孰能无过。何况这些孩子呢?老师应该允许学生犯错,更主要是帮助孩子们改正错误,再说学习总要有好有坏,只要学生努力了,就要鼓励表扬,增强孩子的信心,争取更大进步。
看了他的话我觉得当老师批评学生时要注意选择恰当的对象,不要打击一片,同时也要注意言辞,不要过于刻薄,伤害学生的自尊。同时应帮助学生改正错误,多给与鼓励的言语或者鼓励的目光。老师小小的一个微笑会让学生感到温暖,一句“加油”会给学生力量,我们不要吝啬对学生的赞美之词,要让他们感受到老师在乎她,或他,关注他或她,不要让学生有失落感,被丢弃的感觉。每个人都希望听到表扬,无论是大人或是孩子,我想孩子们更愿意听到老师的表扬。
读完郑同学写的东西,我深有感悟,在他的本子上回复了他。内容包括三点,首先是感谢他的坦诚相告,谢谢他让我知道自己的一言一行对学生是多么重要;第二鼓励他继续努力,坚持好的成绩;第三对他的英语学习给以指导,在牢记背熟的基础上灵活运用。我想他看到后一定会很受鼓舞,学习的动力更大,也会理解老师的一片心意。
从这件事后,我每次在学生面前说话都要小心翼翼,总怕伤害某个人的自尊或者自信,我想老师的鼓励是学生学习的动力源泉,我们不要吝啬一句好话,一个表扬,也要努力去发现每个孩子的闪光点,让每个孩子都在老师的关注下成长,都在老师的赞赏中飞向成功的彼岸。
期中考试后,我让学生写体会,题目是我们为什么要学习,怎样学习。目的是让学生们认识学习的重要性,查阅自己的不足,争取有更好的成绩。
学生把写好的东西交上来,我逐一阅读,要看看学生的态度,也要找出写的比较诚恳深刻的,在班里进行交流。很多同学写的内容都是老师们的口头禅,学习不为父母,也不为老师,是自己受益,再有就是如何上课认真听讲,下课完成作业,多背多问。我从中找出几份写的实在一点的,准备课上交流。有一份我读了两遍,我感触颇多。
这是我们班学习最好的一个同学写的,称他为郑同学吧。郑同学开始是一段应酬的话,什么学海无涯,什么天道酬勤,我要好好学习,天天向上,争取回到前十名。后面的话就加了括号,完全是他的心里话,就是这段心里话让我惊讶。原来我无意的一句话,伤害了他的心,我想也伤害了其他人的心。
原因是这样的,考试后我觉得学生成绩很多都下降了,就说,你们每天坐在这,看似学习,很听话,也不违纪,却根本不在学习,都是在应付,你们都是大骗子。我没有意识到这句话涉及范围太大了,打击了一部分认真学习的学生。郑同学写道“您的这句话让我背课文的兴趣大减”看到这我才意识到,原来我的那句话伤害了他。确实,他是个很踏实很认真的学生,该背的背,让写的写,从不违纪,只是成绩不太稳定,忽上忽下,我总希望他能保住前十名,不仅是他自己的骄傲,也是我这个班级的荣耀。
“人总有失误的时候,请您多给我一些鼓励,如果我不认真学习,也请严厉的教育我”郑同学写道。是啊,人生在世孰能无过。何况这些孩子呢?老师应该允许学生犯错,更主要是帮助孩子们改正错误,再说学习总要有好有坏,只要学生努力了,就要鼓励表扬,增强孩子的信心,争取更大进步。
看了他的话我觉得当老师批评学生时要注意选择恰当的对象,不要打击一片,同时也要注意言辞,不要过于刻薄,伤害学生的自尊。同时应帮助学生改正错误,多给与鼓励的言语或者鼓励的目光。老师小小的一个微笑会让学生感到温暖,一句“加油”会给学生力量,我们不要吝啬对学生的赞美之词,要让他们感受到老师在乎她,或他,关注他或她,不要让学生有失落感,被丢弃的感觉。每个人都希望听到表扬,无论是大人或是孩子,我想孩子们更愿意听到老师的表扬。
读完郑同学写的东西,我深有感悟,在他的本子上回复了他。内容包括三点,首先是感谢他的坦诚相告,谢谢他让我知道自己的一言一行对学生是多么重要;第二鼓励他继续努力,坚持好的成绩;第三对他的英语学习给以指导,在牢记背熟的基础上灵活运用。我想他看到后一定会很受鼓舞,学习的动力更大,也会理解老师的一片心意。
从这件事后,我每次在学生面前说话都要小心翼翼,总怕伤害某个人的自尊或者自信,我想老师的鼓励是学生学习的动力源泉,我们不要吝啬一句好话,一个表扬,也要努力去发现每个孩子的闪光点,让每个孩子都在老师的关注下成长,都在老师的赞赏中飞向成功的彼岸。