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“人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过,当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧”这至理名言,教师们深刻地领悟了它的内涵,将它内刻在脑海,融化在心中。在这次地震灾难中,无数的老师用行动践行和诠释了这一名言,教师用生命筑起学生回家的路基,有的教师在废墟中以牺牲自己换来生命的永恒。这使教师职业不再有“蜡烛成灰泪始干”的苍凉,而是更加令人钦敬和景仰,变得无尚崇高。经历了这次磨难,我们懂得了教师的视野不在是三尺讲台,而是学生的生命;教师的财富不在是拥有清贫,而是社会的信任与尊敬。教师虽不能用粉笔丈量出自己生命的长度,但他们可以用知识不断地延伸自己生命的宽度。
多少个春夏秋冬,多少个日出夕落,是他们在岁月的年轮里坚守寂寞,信奉良知和奉献,以淡泊明,冰清玉洁,实现甘为人梯的诺言。尤其是在农村默默地奉献而无所取的老师们,冬日里,他们在上下班的路上,清晨以星为伴;周末回家,以月为友。在平日里,他们以校为家,披星戴月地穿梭于校园,没日没夜在农村教育这块土地上耕耘,用无私的心在播撒雨露,滋润农村孩子的心田,用他们的责任感和使命感点亮憨厚朴实父老乡亲的希望。在他们的时间概念里,已没有了上下班的严格界限,有孩子的地方,就有他们的身影;有作业的地方,就有他们的笔耕;有教案的地方,就有他们的智慧;有课堂的地方,就有他们的声音。每一位教师都在信奉“一切为了孩子,为了孩子的一切”的人生信条。他们用自己的知识、才智、情感去感化无知,教化愚味,培育孩子们心中求知的嫩芽,浇灌孩子们干渴的心田。在学校里,学生们求知的大门已打开,纯洁的心灵已滋润,稚嫩的思想已拔节。学生们走在教师用粉笔铺设的通向远方的路途中,脸上充满阳光,是那么自信,那么有朝气和活力。
有一种态度叫奉献,有一种责任叫忠诚,有一种选择叫清贫。这正是新时期教师们所拥有的。在课堂里,他们渴望的是学生收获的最大化;在活动中,他们期盼的是学生快乐的最大化;在人生中,而他们追求的是奉献的最大化。在他们的脑海中,只有奉献,没有所取,只有追求,没有退缩。
他们,承担的责任重于泰山;他们,肩负的使命任重道远。在人生的道路上,学生是他们的最爱,是他们的全部,是他们的希望。是他们生命的延续。
宽广而又博大的师爱释放能量,燃烧起教师的生命光亮,去点亮他们自己的人生路的同时,也照亮了孩子们无限的求知路。
“人最宝贵的东西就是生命,生命对于我们只有一次。一个人的生命应当是这样度过,当他回首往事的时候,他不因虚度年华而悔恨,也不因碌碌无为而羞愧”这至理名言,教师们深刻地领悟了它的内涵,将它内刻在脑海,融化在心中。在这次地震灾难中,无数的老师用行动践行和诠释了这一名言,教师用生命筑起学生回家的路基,有的教师在废墟中以牺牲自己换来生命的永恒。这使教师职业不再有“蜡烛成灰泪始干”的苍凉,而是更加令人钦敬和景仰,变得无尚崇高。经历了这次磨难,我们懂得了教师的视野不在是三尺讲台,而是学生的生命;教师的财富不在是拥有清贫,而是社会的信任与尊敬。教师虽不能用粉笔丈量出自己生命的长度,但他们可以用知识不断地延伸自己生命的宽度。
多少个春夏秋冬,多少个日出夕落,是他们在岁月的年轮里坚守寂寞,信奉良知和奉献,以淡泊明,冰清玉洁,实现甘为人梯的诺言。尤其是在农村默默地奉献而无所取的老师们,冬日里,他们在上下班的路上,清晨以星为伴;周末回家,以月为友。在平日里,他们以校为家,披星戴月地穿梭于校园,没日没夜在农村教育这块土地上耕耘,用无私的心在播撒雨露,滋润农村孩子的心田,用他们的责任感和使命感点亮憨厚朴实父老乡亲的希望。在他们的时间概念里,已没有了上下班的严格界限,有孩子的地方,就有他们的身影;有作业的地方,就有他们的笔耕;有教案的地方,就有他们的智慧;有课堂的地方,就有他们的声音。每一位教师都在信奉“一切为了孩子,为了孩子的一切”的人生信条。他们用自己的知识、才智、情感去感化无知,教化愚味,培育孩子们心中求知的嫩芽,浇灌孩子们干渴的心田。在学校里,学生们求知的大门已打开,纯洁的心灵已滋润,稚嫩的思想已拔节。学生们走在教师用粉笔铺设的通向远方的路途中,脸上充满阳光,是那么自信,那么有朝气和活力。
有一种态度叫奉献,有一种责任叫忠诚,有一种选择叫清贫。这正是新时期教师们所拥有的。在课堂里,他们渴望的是学生收获的最大化;在活动中,他们期盼的是学生快乐的最大化;在人生中,而他们追求的是奉献的最大化。在他们的脑海中,只有奉献,没有所取,只有追求,没有退缩。
他们,承担的责任重于泰山;他们,肩负的使命任重道远。在人生的道路上,学生是他们的最爱,是他们的全部,是他们的希望。是他们生命的延续。
宽广而又博大的师爱释放能量,燃烧起教师的生命光亮,去点亮他们自己的人生路的同时,也照亮了孩子们无限的求知路。